小组长培训材料.doc

高效课堂之小组长培训材料为了让每一名同学每节课都能有所收获,我们每个班建立了学习小组,选出了在座的各位小组长。当上小组长就意味着肩上挑起了本小组学习的重担,可谓是任重而道远。有人说“一个好校长等于一所好学校,一个好班主任就等于一个好班级。”,那么,也可以这样说,“一个好小组长就等于一个好的小组。”咱们国家有句老话:火车跑得快,全靠车头带。要想让每一名同学自主学习,小组学习见成效,每个学生都有收获,必须要有一个优秀的组织者,领导者,和协调者。因此,我们今天坐在这里学习怎样当好这个优秀的组织者,领导者,和协调者。一、首先要明白小组长的角色小组长就是在有老师的时候是老师的助手,老师不在的时候你就是老师。我们组长必须有这种责任感,有责任心的同学大多是日后有出息的同学,有了责任心就会驱使我们去思考什么事情该在什么时候怎么做做,遇到困难就去思考用什么方法克服,一个人有了责任心,就有了主动性,就会干什么像什么,干什么都能干出点名堂。如果没有很强的责任感,组长的执行力就无法行使。我们小组长应该时刻提醒自己:我就是老师!并且还要有一荣俱荣,一损俱损的大局意识。这种意识不但自己要反复强化,还要对小组的每个成员进行培训、灌输,让他们接受。因为这是小组合作的保证。简单说你就是:学习领袖教师助理。二、其次我们要明白我们小组长的职责老师是课堂的组织管理者,小组长就是小组的组织管理者,怎么当好小老师呢?1、上课保证组员的听课效率和交流讨论、回答问题的积极性。组长要提醒组员听课时认真听讲,思考时投入思索,交流时积极发言,回答问题是踊跃参与。上课睡觉的不能出现在我们小组,老师讲课时做小动作的不能出现在我们小组,老师要我们回答问题时,默不作声的不能出现在我们小组,讨论时大声说话的不能出现在我们小组,交流时说与学习内容无关的不能出现在我们小组。按学习提纲把任务分到个人(或对子)。学习基础差一点的同学,可以分容易一点的题目(最好是能从课本直接找到答案的);回答问题要积极主动,声音要洪亮。本组学生不能出现问而不答,回答不完整时,本组其它学生要立即补充完善。老师在的时候,我们是老师的得力助手,老师不在的时候,更要组织好本组成员,去预习或学习相关知识。做到老师在和不在一个样。2、管理本小组的课堂纪律,保证本组没有睡觉的,没有乱讲话的,没有乱走动的,上课了没有不翻开课本的,没有不学习的。如果哪个组出了问题,就和组长谈,咱们比一比哪个小组长对小组成员管理的好。3、督促小组成员完成作业,组员做作业有困难上提供及时的帮助,但不让本组成员抄袭作业,督促小组成员改正作业错误。(督促学生学习时要讲方法,讲策略。不能谩骂、侮辱小组内成员)4、明确帮扶对象,带头帮助学习成绩不好的同学,与成绩差的同学交朋友,在组内形成互帮互助的学习氛围。成绩好的同学要有耐心帮助成绩差的同学,应能认识到帮助成绩差的同学提高成绩是件不轻松的事儿。5、根据本小组同学的表现作出评价,并记录统计。6、协助班主任、老师做好其他教学工作,如督促同学预习,检查同学作业,分发试卷等。在每一节课上,我们要具体做些什么呢?课前:1、看组员的预习作业情况,等级分为:优、良、中、差优:字迹工整,能很好地运用双色笔、预习内容全部做好。良:字迹工整,不能很好地运用双色笔、预习内容全部做完。中:字迹工整,不能很好地运用双色笔、预习内容全部做完,但不够精细。差:字