《热爱和平》教学设计教学目标:1、珍惜和平的生活环境,热爱和平,热爱生活。2、能够为维护和平尽自己的一份力量。3、知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所做出的重要贡献。[来源:]教学重难点:[来源:学科网]知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的贡献,自己能够为维护和平尽一份力量。教学准备:1、让学生观察周围人们的幸福生活。2、搜集解放军战士保家卫国的照片或故事。教学过程:1、课前布置:用七彩笔画一画身边的幸福生活的人们;搜集人们快乐生活的图片,还可以用手中的照相机拍下人们快乐的瞬间。2、课堂上在小组内进行绘画、照片、图片展览。体会和平环境下人们的幸福生活。3、让学生结合自己的实际生活描述在和平环境中人们的幸福生活。[来源:]举例:在和平的环境里,孩子可以安心读书,老人可以安度晚年;在和平的环境里,家庭才能美满,国家才能安定发展。4、小组讨论:人人都向往和平。你认为相处呢?讨论后小组代表发言。[来源:]5、学生阅读小故事《关于鸽子和橄榄枝的传说》。想一想,为什么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢?你还在哪些地方见过和平和橄榄枝的图案呢?说一说。(中,联合国旗帜等。6、谈话小结:今天我们能够快乐地学习,我们的家庭美满幸福,我们的我们最可爱的人------人民解放军。你知道人民解放军在战争年代和和平年代的付出吗?7、阅读课文,观看图片。思考:当你们在宽阔的操场上玩耍时,当举国欢腾、庆祝佳节时,你们知道我们的解放军在做什么吗?让学生描述。[来源:学科网]在和平年代里,是解放军叔叔日夜守卫着祖国的边疆,才使我们有了安定、幸福、快乐的生活。8、让学生看图阅读,了解解放军英勇扑火、奋力抢险等场景。用自己的话描述解放军的可爱之处。解放军不仅在艰苦的环境下保卫着祖国的边疆,而且哪里有危险,哪里就有他们的身影。解放军叔叔无论是在战争年代还是在和平年代,无论是在边疆还是在内地,永远都是我们的最可爱的人。战争年代付出生命板书:解放军守卫祖年代排除危险困难
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