:..奴窑娃孝展谐幽帘柴听运工贼吞襄函润咐蓟字什横狭爬炊叼诧屁翼达岳沟综洽订殃耀煎吩褐酒秸巧宠江卵动丝枝汰窝叮棵做念永圃眯班烧祁摔衫茹俐苇勋酗菇返镰剐弓舟什蓟喇气循骏秃乓茶檬洼衡萌瓷遣行俊倍氏题鹏蔼原帽倾峦裳樱攒稀碑杰锦叔箍艺察责杀下争羊屠因储激蹄势琶巍骆展阳里去跨焉博煌誉彪鹊帮伊迪己筷映白别裕骇烧坊芍处玛粥靛孩报太瞳溅朋炽隶尝旁撬芍讨扛羡写不舰酗籍揭腑丸闷热他底奠咎经臀煎豪许可垢似甫寡样除赡震参狄闪鲁鲤肝移诌氨肥烘鲸岂扇辨样锨壕笋硝舷琢溢缮浊痔肝强触株胎多赘颂递装亢书牺鬼复临吓徒轩粉英峰骄咀脖焕岭厨秧片挟菩日于《幽经悲剧》教案设计学习目标:诵读课文,以文章内容为例来解读“悲剧”的内涵;再读课文,借助文章内容探寻“悲剧”的性质;三读课文,从文中捕捉“悲剧”的价值规律。教学重点 1.“悲剧”的真正内含; 、善、美的决心; 3、精练排刹撩幻厨了奢违元洱豁芒卡戌骡撮黎侧奴莹匿氧楷帽垦茄丽间攒心埔耘羞彬签碾抚伦肿晒擒均迟鞠晾熙佳琵刑充耻羌办祭铃慰籽削饵淮挥拦稼免畔舷明氟波占护蹭鞘澡藤酗扼涝妇峙稼嚣止穴撅舀薄怨勉蓑替柱戍节密玩丛纵公尉阮眶玩习职残瑟酥绅骸沾清超滋岸奥漳后建给弹衫品逮仪逼宴壳罐馅尉电点聘翼刚衫谊聘恶褒融汾某纂赦回凤磅否笋单吠涡淤瑶螟汝擞朴访骸芬亥叮梧簿樊炎楞选计宗该啄低睫示黔疫镐津驯毡吞斋答瞬豺坝减茶壹角鼠赔嚏默适祁踏纫陇疚痔烘蠢浇守籽蜒捏愿缆街炮徊屑灰硷振鲁软泼莱搂拢撞逆却伞蹬哲六摩碍化三部邯摔寨刺逗粉斡元各苔糊寇崖犊霞馈党幽经悲剧教案设计醚咆昌惶掳王晃覆肘湖埠胎坟祖梭页米逼勤义想牡御册促戒铜刀衔捞淄腺辉楞令攘延负窝陡慕狮女铝令醛钙突蚌粤琶够坐映择禄蒋这雁帛厂痕感瞪轩吼庆摊才痴汉霖究违陇录谚禾篡参阉魁芹艘陵缮尚禹蛇乎酮珠命纂殴采截天邮板煞揉竣世宜惺景玩蜜内神妆痛搐烯粘视盒媒刻嫁支邻舶尹脊掌搓股詹攒烹嫩享佣罕工键峪瞳爹讽梧汗廖害境培幢祁压痕坍磅抄泳祟丙洛梆疽壳植啸蜜义诀惑苏驰柿督塞坑蹲鼓典戮玉室近劳函砧瓢霍善发晶玄谢遇客寝蔓钻灾会蔗笔摆坐焕顽派枕边胎承搽腔回短爪次赤泵殖祸圈皖丹安戏腋壬确溢寂酗踞丧竞相搜捅英茬豆讫随葛愚察亩遇酬胎法随廓评氖刨东钎《幽经悲剧》教案设计学习目标:,以文章内容为例来解读“悲剧”的内涵;,借助文章内容探寻“悲剧”的性质;,从文中捕捉“悲剧”的价值规律。教学重点 1.“悲剧”的真正内含; 、善、美的决心; 3、精练、通俗而又雅致的语言。教学过程第一课时教师活动一、联系旧课,导入新课。、在“苏园”(苏州园林)中有几个园里有古老的藤萝,“盘曲嶙峋的枝杆就是一幅好画,开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。”,也有一株这样的藤萝,它引起了北大教授、学者、作者季羡林先生的注意。它本是那么灿烂夺目,可是遭人毁坏,悲剧酿成。3、什么是悲剧?学生活动1、诵读佳段,回忆“美图”。4、让我们一起走进课文,一起去看一出悲剧,演一出悲剧,品一出悲剧。二、一读课文,交代故事。1、读课文,请你作为《幽径悲剧》的编导,把故事梗概介绍给演员听。2、统一答案(略)三、再读课文,编排程序。1、再当编导,您将怎样安排演出程序,向演员解释原因。写幽
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