睡吧，小宝贝.docx

小班艺术活动:睡吧,小宝贝(音乐欣赏)  2014-07-2022:37:02|  分类:活动案例|  标签:|举报|字号大中小 订阅 设计意图:   歌曲《睡吧,小宝贝》是一首很温馨、很宁静,意境很美的一首摇篮曲作品,歌词简单、旋律优美,体现了妈妈对宝宝的关爱之情,该曲很适合小班幼儿欣赏。根据小班幼儿的年龄特点,尤其是小班上期的孩子,对父母的依恋较强,让幼儿亲自体验当“爸爸妈妈”,也是小班幼儿较为感兴趣的内容,所以本次活动选自该作品让幼儿欣赏、体验及感受。活动目的:、优美的特点,体验温馨的意境和氛围。,能有兴趣地用动作表现妈妈哄宝宝睡觉的情景。,表达妈妈对宝宝的关爱。活动重点:感受摇篮曲舒缓、优美的特点。活动难点:能有兴趣地用动作表现爸爸妈妈哄宝宝睡觉的情景。活动准备:知识经验:在家中听过妈妈唱摇篮曲,有哄宝宝入睡的经验。物质准备:,摇篮1个;示范的布娃娃1个。2.《睡吧,小宝贝》歌曲,律动音乐;创设家的温馨氛围。活动过程:一、播放《睡吧,小宝贝》的歌曲旋律,幼儿跟随教师律动入室。观察分析:该环节中教师设计了简单、优美的律动动作,采用本首歌曲的旋律作为律动的歌曲,也是为了接下来欣赏作品的这一环节进行了铺垫。本环节中幼儿基本上能随着音乐的节奏跟着教师做律动的动作,也很快的融入到宁静、优美的意境中。二、出示布娃娃,引入主题,调动幼儿情绪。师:宝宝们的家到了,瞧,宝宝们正对着我们露出了甜甜的笑容呢,我们一起跟他们问声好吧!(抱起小宝宝) 观察分析:教师从一开始的引入就是以轻、慢的语调语速,当教师带着孩子们听着缓慢的旋律律动入室后,很自然的引出本环节:跟宝宝们问好,这一环节的设置是为了更进一步的让幼儿感受其安静、祥和的意境氛围。当孩子们看到许多宝宝坐在椅子上,都身临其境十分的喜欢,跟宝宝们打招呼之后,抱着宝宝很安静的坐在位置上。 三、欣赏乐曲《睡吧,小宝贝》。(一)第一遍欣赏:欣赏歌曲的旋律,教师轻声哼唱,感受乐曲的性质。:听了这首歌曲感觉怎么样?宝宝们在做什么?(闭眼倾听),提问:师:这首歌曲好听吗?听了这首歌曲感觉怎么样?(启发幼儿感受歌曲优美、舒缓的性质)丰富词汇:舒缓、优美的。(二)第二遍欣赏:初步理解歌词,进一步感知歌曲的特点与意境。,幼儿欣赏歌曲。,初步理解歌词。师:歌曲里唱了些什么?(三)第三遍欣赏:教师清唱,帮助幼儿进一步感受理解歌词内容。,帮助幼儿进一步感受理解歌词。,知道哄娃娃睡觉的歌曲叫做摇篮曲。师:这首舒缓、优美的歌曲,是一首“摇篮曲”,听起来很舒服,叫做《睡吧,小宝贝》。  观察分析:该环节的设置是本次活动的重点,让幼儿在安静的氛围中去感受歌曲舒缓、优美的性质。教师在让幼儿欣赏第一遍歌曲时,先提出倾听的要求:闭眼倾听及听了歌曲的感受。在音乐欣赏的活动中,闭眼倾听更能调动幼儿的视听感官,也能使幼儿更安定、认真的聆听歌曲。在欣赏乐曲第一遍时,教师所提出的问题“听了这首歌曲感觉怎么样?宝宝们在做什么?”大部分的幼儿都能感受到歌曲缓慢的这一性质,但由于小班幼儿词汇量不够丰富,孩子们的回答只是简单的词汇“轻轻的、慢”,如果在平时的音乐欣赏活动中有多丰富给孩子们简单的音乐术语,我