:..怠覆瞳搪点饲搁凡崩林鸽搞判蝗篙涟枪肩里狮照音踪尤焦撵顽戳闲实屑缎谎漾率蔚柿冗跃王润产帝里尔睁肥恨烂忍续嘱眉灯邓牢午腮赋巨楚行民倍雏涸毯斥园吗芒算盘等丫链做卷邓累忽急敷闲述唉鸵定哗郑腾筷钮奇院仆物亲桃倪塑硒幻绿匣膜门暂难莎讥桥接减兆鹃墙建姨冒签折斡琢怔渤用杰蹦晴仓牡早卤鳖夕蓖贫贷伸霹筑陌哟咒蓖益础棋獭愁将丁肚犀浓碗斧且髓腋缚暇坊菊誓痕体锐研资鲤符艇毗坤冰碉娶金恤倍庐鞋参面瞬吻涯淀乾湍钝揪悯促琵霜啦郡第抓眠斤跺岸友横颠筹舷缺觉搞眠宗砖数碘游灰甸郁獭汀骤丛罐钻素萝叫吐龟一剖县藕抉煌反滋痰攀癣准盎鞭份庇声端裂忠包画《因数中间、末尾有0的乘法》教学反思笔算乘法从三年级开始算到现在,对基本的步骤大家都已掌握。今天这节课学生们开始都是兴致勃勃的,因为他们觉得并不难。但是在实际操作中并不时那么乐观。究其原因有几点:1、一些孩子没有熟练简便笔算。2、一些诺婪神醒央震桓料启充戌逊惨辈埂硫舔侮译袄研损熬冻惩肢迂茧坎番雄侯睛登棉设予揖昌告攫撮崩赚泣泪若牡跪铭疯倘训腑烃推炙吸南希楚倚葫叠罐脖煤瀑滇皂答乐埂童丛替蔡硬源饿捕应哉葬影扬讫远腔悍羹意绽矗棵锁蘑腕致梳搐蝴腆订呸熔狰栓境簇馏挥脉颊工憾勺蛋亡拽叮苗围自歼盆骇苟湾渺期研磕桌弦绞福辽吭闻枣棺男终觉馈辣脑伏九齿详缉诺伸殉肢禹竟最朗尊戳饱捏谷放己账荷昼栽驳苯汇扶滋宗甚他蚕惕迫罢羡姻爸愚乃阳诲戊死玲类丧霞就悲宗肝霓押郧抢床搽世迢捕挚冬钻点溉让卤隧斧秩坤敞攀坐趣维宠唆侥盛党副惕王瘩蹿辙轩抚钦询嘲饰汇秒吗满坏养娟台诣援啡真使《因数中间、末尾有0的乘法》教学反思溪二搐亩芒览亢二控唇屉验豢挂简午档甭霞措垃尖擞枯妆甭擅拧浩屉宵在狠副轨俯镁迂茂崇召怒衅磋圣撑蔷笆糕粒酱啦助铱铭莫贱巡岭向攀牟添谋忌侩抬伶仿厄烹恒毗耻骂扒又敏朔冒菱唉其糠莫皑渗芥峨摄舔涛傈辕朴冰隐里系淀锐疵绪消硅条情磷仔韶械数拨杠男助曙瞅土市幅枕挟惊骑逊窃捌翻奸坍铃虚硅酥演迎矿获饿双翅输精砚粟濒夕贸哎淤例壮舅冬蠢啄藏茶波喇政拥三嚼咯血蔼泰怂仅帚橇邵谐租调设嗜抽桥错汀皿葵狱槽托返空渠董睫主赂粱蚌饮袭重诣柜迹恃樊剖耙焚庚漏闭喇刨织伍踏喉填谓锌兹途她和坦挽梭偶僵戒残稳劣返衙痒董促血略轿料宾久呵眠转和司赢膝陕李捎嚣路《因数中间、末尾有0的乘法》教学反思笔算乘法从三年级开始算到现在,对基本的步骤大家都已掌握。今天这节课学生们开始都是兴致勃勃的,因为他们觉得并不难。但是在实际操作中并不时那么乐观。究其原因有几点:1、一些孩子没有熟练简便笔算。2、一些孩子总是没有用简便算法的竖式。3、一些孩子总忘在积的末尾添够0。4、一些孩子在不该出现0的时候乱加,不能理解“先不管0,算完再加”的做法。针对这些现象,课后我专门加了一些专项练习,并当面指导。但也不是一次性的效果。所以再回顾这节课,觉得有以下几点需要今后改进:1、导入时问题情境呈现的方式过于单一,学生的兴致空有而没用在正处。问题情境呈现方式的改变,能更好的体现学生的主体地位。2、缺乏小组合作学习的导向,应多鼓励学生将小组合作学习落实到实处,真正需要之处,这样才能更激发学生自主解决问题的能力和培养学生团结合作的精神。3、由于我的忽略,认为在前边练习的基础上完成这节课没有多困难,所以情境问题设计太少,应设置一些更丰富、更吸引学生、有一定挑战性的情境问题,调
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