《只有一个地球》.doc

只有一个地球教学目标: ,知道地球是可爱,但又是易碎的。,知道地球资源丰富,但已经伤痕累累。让学生树立环保意识,爱护地球,拯救地球。,使语文教学走进生活,升华课文内容。培养学生分辨是非的能力,训练学生的写作能力,口语表达能力和交际能力。,在讨论、交流、采访、感悟中,激发学生主动积极学习的兴趣,教会学生自己学习。促进学生个性化的发展。教学重点:领悟“只有一个地球”的道理,激发学生热爱地球,保护生态环境的情感。教学难点:理解"我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了。教学方法:自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新、拓展思维。教学用具:多媒体课件、图片。学生课前准备:查找地球的有关资料。Ppt课件教学过程:一、呼唤地球、?(引导学生说在地球上)学生可能说在学校、在当阳、在中国、在地球上。:地球,你好!地球,你还想称它为什么?。请看,(出示课件,教师配乐读)在浩瀚无边的宇宙中,有个水蓝色的星球,它是人类的家园,它是太阳和月亮的朋友,同学们,看到了么?这就是地球。板书课题。]二、选读探究、,你想说什么?,课文怎样介绍他的呢?请同学们用你喜欢的方式读课文,找出答案。(根据学生的回答选择讲解)(1)我们的母亲是美丽的渺小的。让学生说说怎样美丽?并且读一读。抓住重点词“晶莹透亮、水蓝色的纱衣”指导学生读、读中感悟。所以,作者赞叹的说:“地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。”(板书:母亲、摇篮)(指名读、比较读、齐读这句话。指导读这句话。)地球是渺小的。(读相关的句子)、解释“一叶扁舟”如此渺小的地球,是怎样对待我们人类的呢?(2)地球是易碎的让学生通过自读,弄清地球上的“再生资源”和“不可再生资源”。结合生活中的现象谈一谈自己的周围有哪些破坏环境的行为。(3)地球妈妈是慷慨唯一的。(板书:慷慨)联系课文解释慷慨的意思,唯一的原因。理解慷慨:地球妈妈还为我们提供了哪些资源?引导学生说课外的。(学生根据自己收集的资料说地球资源。)我们人类又是怎样对待我们的地球母亲的呢?(出示录像:浓烟,伐木,焚烧,乱倒垃圾,随时意排放废气,猎生物)看了这些,你想说什么?(板书:美丽、易碎)体会“地球的唯一性”:我们现在就移居别的星球上,怎么样?让学生畅所欲言说一些保护地球的话。三、升华情感、。布什不参加“拯救地球”会议世界各国首脑在南非召开“拯救地球”会议,为人类的前途和地球的命运,共商大计。美这次会议,引起代表们的一致质疑。一名代表说:“全世界都要求采取实质性的措施拯救地球,消除贫困,美国作为世界上最大的工业化国家,每天向大气中排放大量的二氧化碳等工业废气。总统不来参加会议,却去休假,真是世界上最糟糕的总统。”,你有什么想法?你的心情怎样?现在请你们把心中的想法说出来。学生根据自己的感受随意说:,我想请同学们来劝他。请你先写好劝说稿。请同学们认真读课文,到课文里找说服布什的理由,还可以将课外书中学到的有关知识运用进去。要注意劝说的方法,劝说的技巧,