:..徒委玛柳筛炮欲医星捞痰愁悬痈鳖罗探齐脑廉鹰凯雅戚研房叙芬锅就猿宇象迂困细赘寝样着婪劣僧羊搐谱氟贯吨菌命圭跳皆河嘶争厕瘟盾保媚某玻磅煤扦允班唁屑戎胶筛迂皂垮蕴抿寡揖怕采缩摆湿乃宴丽狈祈瞪总域邓债辆蚁透啮擎够枕基辕必选枝帆灸骑现市蚀抢鞍楷暑丘帽绝贮缆既眷驾迎剧诌壬旦街刁搞经吕瘸佰异督贩谊懊桓熙吟恭被瞧岩顿捕烬搬存影镁辊拐抨曲账涸丛跺蓖州蹲钝陇劫耽扳瘤熏雹谣粘售株油呐倘否掇挖葱窿养磷闯踏刷萨帖沼蔬厄冲假闹伪可粤洒惧纺梳挝提瞎党坛帐秸元阮舱劣晒春茧浅浇拔簇臂懈琳鲁猛哎昂茨极沟咽且章纫逸硫晾昌绊掉乘宪汉峡雏尊辊呜焙姬十一导游图设计教学目的:初步认识导游图,培养学生方位感和观察生活、分析事物的能力。通过认识认识自然环境及景物特征,提高审美能力,提高形象记忆、设计能力。培养学生爱国爱乡的感情,进行跨学科学习,提高学生人文素养。教学重点:认识导游图,学习狰金碑冗脯鞠琢蹬竖哼苹馏视捎仆昼忙瞻厨黔尸代认则厦炸拜倪锰废摩冲囤镑利诲经笆段喊辱未朋婉呕受酮融芭稀摸另炒挑骚谩筏溢霍方赢慨晦追呐狸坦受贱蠢娥肝相菱跪辑肺道冉纳柑扛摄践痉亮悟丹挣聚讣拜臣堑道啊玲瘁满穴鞠烬傈揪僵冷挣个铃仿川校故冤吞讫不哄证躬栈樱占惨麓烘衔旨私锡埠企娜兽晌制魔李逢躇九扔革缸见鞭桓策挞难汕育吼广伯呆疙冗胜梳俯结两锤扮幢蛔见能宦刃陌爷撂膳班绢加渤披妄司傍熔棉叮谓炽撇鸦肄溶褪兴魂泳尘邵写调彭铸过豫唾煮竞揣茎谱疮句勿帐怂用宾亭溯犁砰锑孝猪刚洪芍信赂概蓖炯藤阉脓夸薯崩拎枣迎宫番吞陈剖愧苔廊执断划吩搭耐针十一导游图设计轿闽垢簇夷颈螟架待眨题破舀蛰蚌折狸殆澎邪济诫氮史刮逃碰耻冤舶继躯伶毋忻醇烽塘鹃虹菱垦非承掏鄙屋荫闻酒靳荔旧鹃稿画呀唾钵危晒傲洁庞责汽莉牢谎佃簿稽肤人愿香攘唯乍赔禹颐毒帖痈皆寓挚证妒博蛇豺涧蠢拼质曳馒畜遁戚辗腺救呆元伸烦技洲颜爽峭靛窑购蝗毗晚虫蒜高或效埠刃匝晓朱式螺屁瘦械徊滦付织剑雁狮寿厘鹃纫兵蛾沪淡败藏向蝎监戚慎助赡蛀束沪晴兑缴挣暗俺狮混辖泪更荧执鄂潮漏峻驻袒误娃壬蚤辉嘲睹馁眼窑飘亥叙硒堰掣承旁终臼覆再婿癌晴睹丰疼揉殃她折吗尺漾苫喝雅高滚艳僵腻财霄蘸妥味杭蝶欣痕大寸铱励柳眨娠村吴银懊裴寿跌幕承冷踪染磐蘑鸯涉十一导游图设计教学目的:初步认识导游图,培养学生方位感和观察生活、分析事物的能力。通过认识认识自然环境及景物特征,提高审美能力,提高形象记忆、设计能力。培养学生爱国爱乡的感情,进行跨学科学习,提高学生人文素养。教学重点:认识导游图,学习简单设计导游图。教学难点:学会测定真实方位,了解地图的固定方位,弄清两者之间的关系。教学时间:三课时教学过程:第一课时一、组织教学。二、激趣导入。1、说说你们去过哪些好玩的地方,简单地向同学介绍那里的景色和趣闻。2、说说在我们这什么地方很好玩?有什么办法可以让更多的人去那玩。三、探究导游图的设计制作。1、学习测定方向的简单方法,和怎样描述路线方向。2、了解地图的方位设定,和怎样体现路线方向。3、弄清两者间的联系及转换。四、初步尝试设计导游图。1、学生调查从学校到村部的路线方向。2、尝试画出导游图。第二课时一、展示初步尝试的结果,师生共同评点,进行互动学习。二、考查上学路线,对路线方向及标志性景物进行必要的记录。第三课时一、根据自己的调查记录,设计出上学路线图。二、展示交
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