幼儿教师讲故事培训.ppt

如何讲故事主讲:目录1讲故事的概念2讲故事的技巧3练习讲故事讲故事——幼教的基本功讲故事:把我们看到的、听到的或自己编的故事,用口语有声有色、绘形绘神地讲出来。由于故事情节生动,语言活泼,容易感知和吸收,所以在幼儿园,讲故事是寓教于乐的有效手段,是对幼儿进行教育教学活动的极好形式。。讲故事的技巧灵活选材加工再创作旁白、声音分清,塑造形象熟悉故事难度和时间肢体语言根据需要,灵活选材⒈首先要注意选择那些有利于幼儿身心健康的故事:思想感情积极健康,具有“真善美”的内涵,对幼儿的成长有益。低年龄段或全年龄段级别,最强调的并不是强烈的非此即彼的正反面对抗,而更加重视基础价值观的建立,比如友爱、分享、公平和尊重个人选择。⒉注意适宜幼儿心理发展特点:情节要有趣,形象要生动,叙事方式和表现手法符合根据需要,灵活选材能吸引幼儿的注意力。幼儿的思维特点。情节要有趣,形象要生动,能吸引幼儿的注意力。情节要有趣,形象要生动,语言要浅显,生动,朗朗上口,适合幼儿接受。根据需要,灵活选材必须熟悉故事在讲故事之前要先做好准备,自己要选讲的故事,自己一定要先熟悉内容和情节,同时确定演示手段,可根据故事内容配恰当的音乐、道具。要在熟悉故事的基础上对原材料作适当的处理。调整情节特别是细节等内容,或添枝加叶,或修枝剪叶。必须进行再加工,再创作必须进行再加工,再创作必须进行再加工,再创作1、名称加工有些故事中人名、地名太多,孩子听起来容易捣乱,也记不住。在讲述时,可以把不必要的人名、地名去掉或变换一下。比如讲到兄弟三人的时候,就用“大猪、二猪、三猪”来知道,这样一听就清楚。必须进行再加工,再创作2、口语加工调整句式,把书面语改成口语,部分书面语可与口语相结合,前面出现书面语后面就对它进行解释,将解释贯穿故事中,丰富小朋友的词汇,使语言既适宜于幼儿接受,又有利于提高他们的语言水平。合理想象,扩充改编。学会加入简单的拟声词。轰隆隆呱呱、刷刷、哐当、滴答等合理停顿,设置提问,适当互动必须进行再加工,,在不篡改原意的基础上,把简单的几句对白扩充为你来我往的几段话,一些平铺直叙改编为人物的活动和对话。