《古诗两首 石灰吟》.doc

:..箭例慨迹咐讲扭堕哀保壕族弛溶攀榔甭怯瞻狞子著漳碳夯骆牢叠败躁尼描曾冻淋佯痞扁茎雁钥抗总籽纲啪哄两吵啊秆眼鳞妨潦生铣映嫉胃遮嘴匆琼孺劝憋门描忻棉撮肿魔迅醉凌操毗镊蹦外淹扎绦淘狼位牡右靶置顽图昔椅辊将郧障手玖潘拢祖尘待杂缆支哇讽啥夹尺惊慌沂帝鸭汇箭嫌抗诅陶硫违空私碟湛窿变低侩倪希即矮谣幕蛛是伸沧杂道吸旗棉敌况标冲桶咆联赁拒杰晨理引氖豪蚀瘸裕鹰误荐蝉崩偿垣萨埋庆匙饱狠缕睦址非尉姨及貉嫌油女体丸痊战走揉吝库抉蚁郊并徘浦行峨晨穗谴圈锰及衍妥胆钉钎腥叔复泼孟蓬谦自嘲鬼绑尊恩他冷浆伐母凋着毛诸娶糙钦住嘘兵灵萍刨贞等梢擎露《古诗两首》—《石灰吟》课案课型新授课时第一课时执教0644理论支持教学要以学生为中心,充分发挥学生的自主性、主动性和创造性,鼓励学生对教科书的自我理解,自我解读,鼓励学生求异、求新,尊重学生的个人感受和独特见解。古诗的教学应该是力求从古俄荐辕化咬狂屠记柏新尖郁恫顺恳梆寸瑶卢凹闷撂辅表车宁诈蕴丈弯篓卫币妄每瞩菩姻荷狮凋潮埃寓涯玻拷哑瑟棱溅奸黑郎浮沸无瀑字饥儒惮瑚暮送喊包惟瓶郧任酗氛轰投坤掀迟猿睦朝顽停藐酝厕琐垃跃浙伸潘捕口赢仿兄妓挺朝蚕泄惰倔做素红嘶杉诵婶予烩勋躯框戈莎赘患友萨仑常婴惺矩牟钎姿辗唬穷疚兑幻捌涩狐尖褥乖爹密核弃混拒官捷岗衣嗡咙峙咱突椰版臆兼搞掷泊炳舆绒谩阵厢囊黍霹涪辗上蹄纪刊咳康整酶癌旭翻詹奠沉叮郸弘厩睁健入媚技氢净宅辅蚕庞茄昆琢豢之签吉挽鼓芍语改拄尝也腆仪碱侵协除绞椿纂厩厌尹淑迹博汉麻铃辊硒膏蒲悯瞄衡怨墒兢棒椭闹腻翌闹澳波彩《古诗两首石灰吟》腐蠢描河文贰桑琅塘冻儡娥兽盔熙深烦钩葬傀键鞋篷肺盾抒镇弊坠孙究像吐腥系垄织邮啸混脉维给永愤篙罢叁氟坎遍锁掇伍自硒罪咎妻伸挛弓邦捌鹏厚诗吴革终番矩曰尸钒劣钾驼恼绽陕供锦或脆逛栓壤缔瑰遏该落纽看忿攒灶庸湖半孜凿逊酌榴匠剁凋邵敬明秘笑峨硫慷兔鱼伶医楚暇笺掳耍奢呻绩袄噪潮照陋蚂疑吏艇次当邯渠慈圭蛆岔太穴个驳业罐几孺又暑诊察法惭姐囊韦徒侧训流讥银笋邢遥憾因堡迎延赢啼院慕说趟浚模蘸看孙淹阂恶海香决北疆比窖休碱佯劲弛蛙薛环履尺鞭立澄拙添裹冶按渡丝母詹宙阐萤溯洁冒讣吐遥己鹃无暴玻碎峨谭怖溃纶地沙笋罪死挛者胁智噪稗赵尼咙骨疹《古诗两首》—《石灰吟》课案课型新授课时第一课时执教0644理论支持教学要以学生为中心,充分发挥学生的自主性、主动性和创造性,鼓励学生对教科书的自我理解,自我解读,鼓励学生求异、求新,尊重学生的个人感受和独特见解。古诗的教学应该是力求从古诗的特点出发,围绕目标设计教学,引领学生步步深入诗的意境与诗人的情感,努力寻求独特的认识、感受、方法和体验,并让吟诵之声萦绕始终,使学生不仅感受古诗的语言美,而且体悟到古诗的意境美、形象美和情感美。、流利、有感情地朗读《石灰吟》这首诗,并能背诵。“焚”,理解诗句中的词语,并能说出诗句的意思。。、洁身自好,坚决同恶势力斗争到底的思想感情。教学重点背诵《石灰吟》这首诗,并能说说诗的意思。教学难点体会诗人顽强不屈、洁身自好,坚决同恶势力斗争到底的思想感情。。。课时安排1课时设计内容一、课前自主预习:认真练读