第四章 天气与气候复习.doc

1【课题】第四章天气与气候复习(第一课时)【课型】复习课【课标要求】●区分“天气”和“气候”的概念,并能正确运用。●识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。●阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图,归纳世界气温分布特点。●阅读世界年降水量分布图,归纳世界降水分布特点。●运用气温、降水资料,绘制气温曲线图和降水量柱状图,说出气温与降水量随时间的变化特点。【复习目标】,会阅读卫星云图。,会使用气温资料绘制气温曲线图,并能读出气温的变化规律。(重点),总结世界气温分布特点和影响因素。(重点),会分析降水的季节变化,知道世界降水的分布差异及影响因素。(重点)【教学模式】明确目标—自主学习—互动探究—展示交流—优化训练—拓展提高。【教学方法】小组合作学习。【教具准备】多媒体、地图【课时】1课时【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图概括导入确认目标师:请同学们描述一下枣庄市今天的天气情况。据生描述,师:一个地方的气温和降水有什么样的特点?属于什么气候类型?主要分布在哪些地方?这是我们第四章天气与气候所学习的主要内容。通过前面的学习,大家已经对天气与气候的知识有所了解,今天就来回顾和复习一下前面我们所学的这部分内容。这一章共五节内容和一节活动课,我们用两节课时间来复习,这节课我们复习第一节、第二节和第三节的内容。请大家看一下复习目标:,会阅读卫星云图。,会生描述:2013年1月5日,枣庄,晴,气温—9℃--1℃。学生识记复习目标,明确重难点。地理复习课的导入,不同于新授课,最好直击要点,使学生明确本节课的复习任务及所要达到的要求。复习课的目标不同于新授课的目标,要具有一定的概括性和整合性。2使用气温资料绘制气温曲线图,并能读出气温的变化规律。(重点),总结世界气温分布特点和影响因素。(重点),会分析降水的季节变化,知道世界降水的分布差异及影响因素。(重点)自主学习构建网络师出示复习学案:()时间里的()状况,是()的。气候是指一个地方()的()状况,是()的。()和()拍摄的图像叠加而成的,白色表示(),绿色为(),表示(),蓝色表示()。如果枣庄天气晴,卫星云图上应是()色。-1-2常用天气符号。4.“晨凉、午热、夕暖、夜寒”说的是某一地方气温的(),一天中,气温最高值出现在(),最低值出现在()。5.“春暖、夏暑、秋凉、冬寒”说的是某一地方气温的(),北半球陆地气温最高值出现在()月,最低值出现在()月;海洋气温最高值出现在()月,最低值出现在()月,南半球与北半球气温()。()图表示,在空间上的变化用()图表示。(),()带气温年较差小,()带和()带气温年较差大。、翻阅课本,查看地图独立完成学案,完成知识体系构建;小组长定答案,小组提出问题。学生在复习基础知识的过程中,构建知识网络,能清楚再现天气与气候的结构特点。既巩固了学生的知识记忆,又培养了学生的知识构建