幼儿园绘本教案我爸爸.docx

幼儿园绘本教案我爸爸【篇一:《我爸爸》绘本教学设计】绘本《我爸爸》教学设计南艳小学潘蓉蓉一、创设情境,激趣引入。1、同学们我们先来听一首歌:(播放《爸爸去哪儿》)(爸爸爸爸,我们去哪里呀?有我在就天不怕地不怕。宝贝宝贝,我是你的大树,一生陪你看日出??)2、歌里的小朋友都有一个好爸爸!今天老师就给你们带来一本写爸爸的书,咱们一起来看看书里的爸爸是什么样的,跟自己的爸爸比一比,看谁更棒?板书:我爸爸(指导朗读)二、观察封面,了解信息。1、(出示封面)老师每读一本新书,都喜欢先看看作者和出版社,希望同学们也能养成这个习惯。这本书是英国著名绘本作家安东尼?布朗写的,书一出版,小朋友都喜欢上了它。你们想看吗?2、这是扉页:画的是一个烤面包机,烤出了一片带花格子的面包,仔细看看,你发现了什么?(面包的花纹与爸爸睡衣上的花纹一样)3、面包跑哪去了?噢,它在这儿呢!它呀,一跳就跳到了爸爸的早餐桌上了。(图,配上:这就是我爸爸)这就是我爸爸,出示封面上爸爸的图片,光看外表,谁能来说一下,你看到的爸爸是什么样子的?4、是的,她的爸爸就是这样一个在家里穿着睡衣,长得并不帅,自然,随意,舒服的中年男人,可是,安东尼却不这么想,她认为她的爸爸??谁来读?(出示第一页——“这是我的爸爸,她真得很棒!”)她的爸爸到底棒在哪里呢?让我们一起去了解一下。三、共读故事,随机设疑。1、第一组图——教师导读。(1)出示第一幅图:爸爸叉着腰,用手指着前面。指名表演爸爸的动作。爸爸在干什么呢?想象平时大野狼走路的样子。(指名表演大摇大摆的样子)现在,大野狼的尾巴与平常一样吗?谁来学学大野狼现在怎么往外走的?咱们送个词来形容一下它——垂头丧气。仔细观察一下图画,你还能发现什么?(指导学生学会用心观察图,找到门上的太阳图案和三只小猪、小红帽)让小红帽和三只小猪害怕的大野狼,我爸爸却不怕。(2)出示第二幅图:你看到爸爸在干什么啊?“她能够从月亮上跳过去”。(指导学生读出自豪的语气。)(3)爸爸不但敢跟月亮比高低,她还敢干什么呢?快看看。出示第三幅图:你看到我们伟大的爸爸在干什么啊?老师发现袜子上藏了一个小秘密,谁能发现?(引导学生找到袜子上的太阳。)(4)下一幅图,你们看了一定会很惊讶。出示第四幅图:看一下图里的大力士,你会怎么形容她?(白白胖胖,力大无穷)你们敢跟她比摔跤吗?可是爸爸敢。“她敢跟大力士比摔跤”,指导学生读出惊讶、崇拜的语气。小结:爸爸不怕大野狼,敢从月亮上跳过去,敢走高空绳索,敢跟大力士比摔跤,比世界上跑步冠军跑得还快,你们觉得我的爸爸怎么样啊?(勇敢)齐读:我爸爸真的很棒!——看图说话。(1)出示第一幅图:哇,同学们,她的爸爸变成了什么?(指导学生仔细观察图画,发现爸爸一直穿着的黄色格子睡衣,以及温暖的笑容)你感觉到了什么?(指导学生读出亲切的语气,强调我爸爸像??一样??)(2)出示第二幅图:爸爸变成了什么?那鱼在水里怎么样啊?说话:我爸爸像??一样??体会比喻的妙处。(3)出示第三、四幅图:现在我们自己看着图,像上面两幅图一样,咱们也来帮作者说说她的爸爸。用“我爸爸像??一样??”的句式练习说话。指导学生把第(3)幅图和第(4)图,合在一起说一句话。我的爸爸像猩猩一样强壮,也像笑眯眯的河马一样快乐。生交流反馈,师小结:那你觉得现在的爸爸给你的感觉是什么啊?(引导学生说出温暖、亲切)3、第三组图——故事续编。接下来,我的爸爸还怎么样呢?先不看书,咱们先来猜,你觉得爸爸还像什么?老师看一下谁是咱们班的故事大王,能把这个故事编下去。(学生续编故事)(1)我爸爸像房子一样高大。(2)我爸爸像泰迪熊一样柔软。(3)她像猫头鹰一样聪明,(4)有时候也会做一些傻事。引读:这就是我爸爸,她真的真的很棒!4、第四组图——深入体会。下面还剩下几幅图,往下看,爸爸还“棒”在哪里?(1)我爸爸是个伟大的舞蹈家。(指导学生仔细观察图,找到太阳的光芒。)(2)我爸爸是个了不起的歌唱家。(3)她踢足球的技术一流。(4)她常常逗得我哈哈大笑。师小结:看了这些图,你觉得爸爸又怎么样呢?为什么这么写?再读:我爸爸真的真的真的很棒!四、品味细节,升华感情。1、重新播放幻灯片,跟老师一起回顾故事,看有哪些新的发现。发现一:很多图里都出现了()的图案。发现二:爸爸一直穿着()。爸》里面爸爸身上的黄褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父亲的遗物,多年来收在箱子里,上面还留着父亲的味道。3、这是一个什么样的爸爸?她真的有这么厉害吗?为什么在作者心中她无所不能?4、小结:这全是因为“爱”,父子之间浓浓的“爱”。(师在板书外围画上一个大大的心形图案)并体会夸张手法的好处。现在你能感觉到作者想对爸爸说的话是什么?(出示最后两页图画)齐读最后两句。5、配乐,学生合作再完整地读一遍《我爸爸》,把你体