微笑着面对生活教学设计.doc

教学设计写作:《微笑着面对生活》教学设计教学理念:寓教于乐,营造一定的氛围,放手让学生策划、组织、评价、自主活动,让学生在活动中去理解、品味微笑的意义,培养乐观、友善、善于合作的生活态度。设计目标:1、明确微笑的意义,培养乐观、宽容、合作的生活素质。2、学生自主组织、策划、合作完成,培养组织活动的能力及自主学习的能力。3、学生自己搜集资料并积累,培养良好的语文学习习惯,体会成功合作的愉悦。4、培养学生的演讲能力及评价演讲的能力。教学过程:导入新课:有人说:微笑是一种魅力,是涵盖着一种振作,一种成熟,一种坚强,一种超脱的魅力。   有人说:微笑是一种风度,是具有热情和友善,具有接纳和体贴,具有宽容和豁达,具有乐观和轻松的风度。微笑是什么﹙学生自主回答﹚学会微笑﹙名人名言,学生分组回答﹚生活就是面对现实的微笑,就是越过障碍注视未来。 —雨果 当生活像一首歌那样轻快流畅时,笑颜常开乃易事;而在一切事都不妙时仍能微笑的人,才活得有价值。 —威尔科克斯乌云后面依然是灿烂的晴天。 —_--朗弗罗微笑面对生活﹙分小组展示,学生收集的素材﹚主题一:感动中国孝心少年1、世界上有一种不会凋谢的花朵,那就是微笑;它不分四季,不分南北,只要有人群的地方就会开放。越是纯洁的心灵,越是为其之美。------赵文龙2、成都女孩路玉婷一边上学、一边骑车送机票以维持家用。这个被誉为“最美孝心少年”、“奔跑女孩”的高中生上个月迎来变故,母亲离世。去世前3天,孙小燕曾给路玉婷班主任朱君打电话称,希望今后帮她照料好路玉婷。-----路玉婷3、,爸爸黄志仁在江苏打工时不慎摔落导致高位截瘫。5月,12岁的黄凤带上全家仅有的27元积蓄,在好心司机的帮助下,祖孙三人到达上海。黄凤用安了轮子的铁板床推着父亲,与奶奶一起边乞讨边为父亲求医。小黄凤便自己拼了个带轮子的木板床,载着父亲起早贪黑开始了求医路。-----黄凤4、六年级在学校,乐观积极、奋发向上的何秀巡不可是老师的好帮手,在同学中也非常受欢迎,不少同学都得到过她的帮助。在母亲刚去世的后,何秀巡的情绪十分低落,成绩很快下降。事后,林章羽开导何孝巡:“现在妈妈去世了,家里只有爸爸打零工挣钱,我们如果不认真学习,以后怎么把这个家支撑起来?”经过几小时的谈话,何秀巡对姐姐说自己错了,以后一定好好读书。看着弟弟暗自努力学习,将落下的功课逐渐补起来时,林章羽知道弟弟长大了。----林章羽和何秀巡姐弟教师总结:经过同学们素材的收集,我们从她们身上看到了坚强,自立,勇敢……因此,让我们微笑着面对生活,让我们微笑着面对挫折,让我们微笑着面对困难,让我们微笑着面对……主题二:微笑面对,人生中的点点滴滴﹙请同学们看图猜人名﹚教师总结:从上一题中,我们得知无论是国外的乔丹,还是中国的历史上的屈原。我们得知,她们的人生不是一帆风顺的,由失败到成功,她们从未放弃过,而是微笑面对坎坷,困难…因此,学习她们永不言弃。主题三:不同的微笑,给人战胜困难的力量﹙分成小组,展示素材﹚教师总结:无论我们遇到什么困难,相信我们的党,我们的人民子弟兵会和我们在一起,众志成城,牵着手微笑着,勇敢的走下去……主题四:当堂训练(引导学生按规定进行作文构思)