寻宝游戏.doc

寻宝游戏形式:5人一组为最佳 类型:破冰类及团队合作精神时间:10分钟  材料及场地:寻宝游戏工作表及教室适用对象:一线管理人员的培训课程活动目的在经过了一段时间的讲课后,培训师可以利用这类破冰游戏来改善课堂气氛,也可以借此游戏让学员体会一下团队合作效果。,每组选出一位代表作为组长。,让他们在五分钟之内收集齐表中的所有物品,并展示在全班学员面前。,而后给他们一些奖赏。有关讨论●回顾一下活动的过程,是否小组的全体成员都有参与?●做事之前是否有一个计划,哪怕是这样的简单活动?●大家是否能体会到以投资时间来争取时间的道理?寻宝游戏表你的小组要求收集以下的物品,其时间限制及评分标准由培训师来解释。两个矿泉水瓶 一把泥土 小组成员的名单 组人员相等的石头 3个烟头 两片报纸 雪地上写上你们的队名 设计一个队形踢足球活动目的用于说明在指导下属或同事工作或招待任务时所需要的技巧。操作程序培训师把龙门及足球发给小组,龙门与射球的地方要间隔八米,而后给小组十分钟的练习时间,之后进行比赛。每组要踢十个球,每人至少要有一次的踢球机会。进球最多的小组为胜组。有关讨论●你们的小组是否具有这方面的技巧,如果有成员在这方面比其他成员更有优势,那么这些成员怎样教其他的人也具备这方面的技巧?l不懂执行这一任务的组员们,你们当时怎样想,自己用什么方法来完成任务,是否有学习的欲望,向其他组员学习有没有障碍,这些障碍是什么?对推掌活动目的用于说明不作反抗也许更有利。操作程序这项活动比较适合在下课之前做。。指定其中一位是A,另一位是B。,让双方都尽可能用力推对方。,把力收回。。有关讨论●B学员在A学员收力是有什么感觉?l当对方没有反抗而你仍然给对方压力时有什么感觉?l制造压力有时可能会起到相反的作用,你认同吗?不考试的测试活动目的让学员参与对课程的总结,加深学习的印象。操作程序在整个培训课程结束前的30分钟,发给学员们白纸,而后让他们用5分钟的时间写出在这次培训中,印象最深刻的内容,至少应该有5-6点。而后进入小组,进行分享,并且用脑力风暴的方法列出如何记住这些学习要点。最后挑选两三个组进行汇报。9个圆点的问题活动目的为了说明我们在思考时候是怎样受到束缚的以及我们是怎样自己给自己设定假设,从而找不到解决问题的方法。、常用的游戏,有些学员可能在上课前已经做了。,在猪皮纸上或投影仪上画出9个圆点,9个点形成一个正方形。。有关讨论●你们当中有多少人在问题出现几分钟后就放弃了?●你们当中有