在工作中感受幸福.doc

在工作中感受幸福、收获幸福“班主任是学校里最忙碌的人。”不管你承认与否,我都认为这句话是绝对正确的。众所周知,班主任工作劳心费神、繁琐艰辛。领导教导的语重心长、家长重视的舔犊之情以及平行班之间竞争的压力把我们“压”得喘不过气来,甚至于身心疲惫、郁闷烦躁、情绪低落……长此以往,必将不利于我们的身心健康,影响我们生命的质量。       既然我们选择了做一名班主任,那我们应该怎样去调整心态,在繁杂、琐碎的班主任工作中去感受幸福、收获幸福呢?今天,我就带着朴素的情感、美好的心愿,捧着一颗诚心来和同行们轻松、随意地聊聊如何做一名幸福的班主任。    一、做一名幸福的班主任——良好心态是前提。    要有幸福的学生,首先要有幸福的班主任。做一名幸福的班主任,良好的心态应该是第一位。“一个健全的心态,比一百种智慧更有力量。”班主任的心态对学生的影响非常大。如果学生每天都面对焦虑、暴躁的班主任,心态就很难平和、乐观。只有充满阳光、积极向上的班主任老师才能带出一班阳光、乐观的学生。    目前,我们学校班级管理意味着竞争,特别是平行班多的班级,这种竞争更为激烈。学校星级竞赛、各种各样的评比、班级统考成绩等等,所有这些有形或无形的竞争,都给班主任造成了巨大的心理压力。班级管理争先恐后,竞赛成绩力争第一,这是许多班主任共有的想法。这种想法无可厚非,对于一名积极上进,具有强烈事业心和责任感的班主任而言应该如此。我要说的是,当我们经过努力,成绩仍然不理想或不令我们满意的时候,我们应该持有怎样的心态?我以为除了寻找差距,继续努力工作以外,且不可使自己处于一种压抑、低沉、萎靡、失衡的状态之中,一定要调整好心态。李镇西老师说:“做最好的教师,是一种平和的心态,也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃,也是对某种理想的追求。”这句话讲得非常实在,辩证而又深刻。其实,细想一下,第一只有一个,有些第一我们永远是拿不到的。    学校不是体育馆,我们不必非得争第一;学校也不是舞台,我们不必要刻意去修饰。我们不能把班主任工作当作一件沉重的艰巨的神圣的任务去完成,把自己当作完成工作的工具来看。在班主任工作中,我们应该放松些,再放松些。我们一进教室,要多挑学生的进步去夸赞;我们来到办公室,要多挑同事的优点去学习;就是喝白开水,我们也要尽量喝出甜味来。慢慢地、慢慢地,我们的心态会变,会变得年轻、快乐、冷静、自信。    记得上个学期的一天下午,因为学校的校务会议,等我会议结束后回到教室布置作业,只听到有一位学生在底下轻声嘀咕:“隔壁班都已经放学排队了,我们班叶老师作业都还没有布置。”看着他委屈的样子,听着他埋怨的话语,我突然觉得有点内疚,又觉得他们很可爱,就和他们开了一句玩笑:“因为我舍不得你们回家,想让你们多陪我一会呢!”听了我的这句话,很多孩子会心笑了,那个满腹委屈的孩子也笑了。轻轻一笑,所有的怨气烟消云散……    二、做一名幸福的班主任——尊生爱生是核心。    做一名幸福的班主任,要在学生的心田播撒幸福的种子,我认为尊生爱生是核心。孩子的心灵是一方净土,也是最敏感、最脆弱的。班主任对学生的爱,不应该是挂在嘴巴上的一句空话,而应该是一个具体的教育过程,是应该建立在教师对学生充分理解、信任、尊重的基础之上的。有时候,班主任不经意的一句话,一个动作,都将会影响孩子的一生,当家长把孩子送到学校,