中班科学活动：有趣的沉浮教案设计.doc

中班科学活动:有趣的沉浮教案设计中班科学活动:有趣的沉浮教案设计设计意图:孩子们在户外游戏时发现飘落的花瓣浮在水面上,随着水波飘荡,孩子们便产生了疑问“为什么花瓣会浮在水面而树枝沉在水底呢 ?”为了满足幼儿的好奇心,引发幼儿的探究兴趣,设计本节活动让幼儿在操作中探索沉浮的秘密,并对沉与浮的现象的观察做出简单的分析、判断和推理,丰富孩子们的经验,培养对科学探究的兴趣。活动目标:感知物体在水中的沉浮现象,学会使用简单符号记录结果,表示物体的沉浮。初步探索使物体沉下去的方法,体验探索游戏的乐趣。活动重点:在实验活动中,探索物体的沉浮,尝试用简单的符号记录上浮和下沉。活动难点:探索改变物体沉浮的方法活动准备:石头、塑料瓶盖、金属螺丝、木质积木、海绵纸、树叶、玻璃球;脸盆、记录单、彩笔。活动过程:一、初步感知,认识沉与浮创设情境,认识实验材料,激发幼儿探究欲望。来了许多的物品宝宝,我们认识一下它们:石头、塑料瓶盖、金属螺丝、木质积木、海绵纸、树叶、玻璃球,它们要到水里玩,玩一个“沉浮”游戏。猜测物体在水中的沉浮,讲解沉浮符号结合材料,让幼儿猜测物体的沉浮。认识记录沉浮的符号“↓”和“↑”。二、探究物体在水中的沉浮现象并记录结果幼儿分组进行试验,鼓励幼儿尝试多种材料实验,观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并记录结果。分享探究结果实验的结果和刚才猜测的是否一样 ?刚才在实验中发现了哪些东西沉下去,哪些会浮起来?小结:在操作中,我们发现树叶、海绵纸、塑料瓶盖、木质积木浮在水面,玻璃球、金属螺丝、石头会沉到水底。三、引导幼儿尝试改变物体在水中的沉浮状态探究:怎样使浮在水面的东西沉下去幼儿操作尝试:现在浮在水面上的物品宝宝,它们想到水底去看一看,让我们来帮帮它们,想办法让它们沉下去鼓励幼儿尝试使用辅助材料幼儿互相交流、分享自己的方法。小结:把比较轻的物品用捆绑、压、装袋等方法变重,它们就能沉下去。由此我们知道加大物品重量能让浮在水面的物体沉下去。四、沉与浮在我们的生产和生活的应用救生圈、救生衣的应用以及在轮船、 潜水艇上的应用等。教师总结:沉浮现象与人们的生产、生活密不可分,它广泛应用于工业、农业、国防等领域,能为人类做许多事情。五、活动延伸小朋友回家后可以和家人一起玩沉浮的游戏,想办法让沉下去的东西浮上来,让浮上来的东西沉下去。