LOGO说课人:赵明君四川省义务教育课程改革实验教科书美化幻灯片说教学过程说教学方法教材分析教法分析学法指导发现探究呈现任务自主学习探究新知交流评价分享成功学习致用课后延伸说课内容:说教材、说教学方法、说教学过程教材的地位和作用教学目标教学重难点第一部分教材分析教材的地位及作用123教学目标教学重难点第一部分教材分析本课选自四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》五年级(下册)第九课内容。是小学信息技术教育的最基础的内容。它是在学生已经掌握了幻灯片中文本和图片的添加、设置动画效果基础上,进一步掌握为幻灯片设置背景和幻灯片之间切换的方法。对学生制作具有一定水平的幻灯片有十分重要的作用。教材分析教材分析教材地位及作用1通过本节课的学习,创新设计对演示文稿的整体进行美化。使学生掌握为作品设置背景的方法以及幻灯片之间切换的方法。使学生能够根据自己的需要为幻灯片设置合适的背景和切换效果,对作品进行有个性的合理美化。通过作品的制作与展示,培养学生的自信与成就感。知识目标能力目标情感目标第一部分教材分析2教学目标教学目标确定依据:《中小学信息技术课程标准》提出:通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。。重点难点3教学重难点范例分析法媒体演示讲解法分层教学法主要通过任务驱动的方法开展教学教法第二部分教学方法发现问题思考问题解决问题自主探究法、合作交流法、成果展示法学法第二部分教学方法学习信息技术是学会学习的过程五年级学生求知欲望强,对新知识接受能力强,自己动手操作能力也强,同时还具备了一定的团结协作的精神。因为学生也存在个体差异,所以本节课以中等学生为主进行教学,同时兼顾优等生和学困生,力保学困生也能了解基本操作步骤。4第一环节:发现探究呈现任务1235第二环节:自主学习探究新知第三环节:交流评价分享成功第四环节:学以致用课后延伸第三部分说教学过程探索发现教师或学生提出,发现问题讨论交流得出结论或解决问题第三部分说教学过程1第一环节:发现探究呈现任务
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