《欧洲文明十五讲》读书报告.doc

《欧洲文明十五讲》读书报告这本书前前后后在我手里有近3个月,第一遍从前到后慢慢看,中间停了一段时间,后来有了要写读书报告的任务,我决定挑选几章重读,分别是第二讲、第六讲、第七讲、第八讲、第十四讲。首先,陈乐民先生的这本书改变了我对教科书狭隘的认识,读该书就像置身于其乐融融的课堂上:博学的老者眉飞色舞、神采飞扬地在台上授道解惑,那种身临其境的感觉很奇特。此书讲了欧洲文明的起源、演变、发展、影响和现状,纵横古今,旁征博引,信手拈来,使得我原本断断续续,跳跃性的历史知识碎片拼成了一个完整的画卷,让我明白了历史的连续和不可复制。读第二讲:希腊——欧洲的精神家园,自由、雄伟、美丽的希腊精神,冒险进取、勇敢无畏的希腊精神,发扬民主、法律的希腊精神,想象湛蓝的海边,一个幼小的儿童在玩耍,正如古代希腊在遥远原始稚嫩的时代里的样子,一切都是新鲜的。读第六、七、八讲:文艺复兴、宗教改革、启蒙运动,这些在中学时代早已根植脑海的知识点现在逐渐变成了一条浩荡的历史长河,我看到了历史脚踏实地的攀登而不再是无来由的飞跃。培根说:“读书使一个人丰富,讨论使一个人成熟,写作使一个人精确”,三个风起云涌巨人辈出的时代,有哪个巨人不是博古通今?读第十四讲:欧洲文明与中国文化的“自主性”,他说中国文化传统的特点是“从上到下的专制主义和从下到上的臣民主义”,感觉跟鲁迅的思想有着异曲同工之妙,很犀利,在刺痛人心的同时又鞭策着读者进取。不论在政治文化还是精神文化方面,与欧洲相比,中国都是落后的,需要学习的地方还很多。对于中国的文明进程,我只是通过一些历史教科书、通史、传记得知,了解得不系统,但始终给我沉淀着的厚重感,然而大气磅礴的五千年历史是否真的在向上走呢?还是仅仅深陷一些怪圈无法自拔?审视中国文明现状,噱头无处不在,荒唐、错乱得不可思议,我不明白整个民族在干什么?而且大家都在趋同一样的生活方式,好好学习——考大学——做官、当老板、当学者,最差也要混个白领阶层,就是没人打算做个普通的劳动者。然而社会上有那么多人,应该各有各的活法,不能只为了跳出自己的小圈子而挣扎拼命、撞破脑袋。也许是因为都在追求表面上物质的东西,密匝匝蚁排兵,乱纷纷蜂酿蜜,急攘攘蝇争血,有多少人还聆听内心、追求真理?学习西方先进的文明,不在于要赶超她们的经济,而是让人们在文化的熏陶中,回归理性,学会思考与反省。