研修感悟 (2).doc

研修感悟演讲稿--------国培研修的收获秦家屯中心小学赵丽丽新一轮网络培训开始,我有幸参加了这次培训学习。弹指瞬间,几个星期已经过去,此时的我不禁感叹时间的短暂,但更深深地体会到:在国培研修道路上,忙碌是一种幸福,奔波是一种快乐。  忙碌本身是对生活的一种体会,在忙碌中付出劳动与汗水的同时让人们体会感知着生活的百般滋味。也许忙碌的过程是苦的是累的,甚至说忙碌中的付出与收获并不成比例,待静下心来细细品味忙碌的背后,忙碌带来的充实让自己感觉着光阴的意义,带给自己的却是满心的喜悦和充实的收获。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,常用来形容写作的灵感之源,其实我们教师何尝不需要活水和源泉呢?老师这个职业时间久了也会有疲惫麻木之感。网络教研犹如清风活水,给教育注入了新的活力,也让我们教师看到了提高教育教学质量的契机,为我们教师的成长提供了一条新路径,为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台。网络研修的的好多项目如工作室的建立,话题的讨论资源的共享,聆听专家教诲认真做作业提高自我的过程几个月来已经成了日常生活的一部分,已经习惯了这种生活。忙碌研修成为常态,大脑充电成为习惯,交流合作成为必须,日有收获成为快乐。欣赏着工作室日渐雏形日臻完善,喜悦着一篇篇作业闪烁着智慧的结晶,幸福着每天聆听专家的智慧与各校的同行们分享经验,每天的心里真是充满了期待和欢愉。因为从研修中我们收获了那么多,不光是知识,还有知无不言言无不尽的指正者的思想和友情。网络研修从无到有,从少到多,对农村教育的发展起到了极大的推动作用。网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台,与不特定的教师就彼此感兴趣的教育教学问题进行分析与探讨的过程。网络研修跨时空交流的特性,突破了专家、教研员与教师,教师与教师之间小范围、短时间互动的局限性,使普通教师与异地的同行、专家们一路同行。专家与教师之间的互动,使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进;教师与教师之间的互动,使一线教师之间的经验和优势能得到互补。       网络研修为我打开一个敞开、明亮的世界,让我们教师畅谈教育的心得体会,议论教学中存在的问题,思考让教学更有效的对策。正因为有网络研修的经历,我才能更加自信而快乐地行走在教育的原野上,一路向前,一路耕耘。我在学生们的心田上播撒下快乐和希望的种子,把他们带进了充满探索、充满发现、充满乐趣的学习殿堂,欣喜而满足地看到了他们的进步与收获,也感受到了一份自信正从心底悄悄溢出。这份自信来自于学校浓厚的教研氛围的熏陶,来自于自己平时对课堂教学的钻研,来自于一次次在校,县