高中历史教师工作3年规划书.doc

高中历史教师工作3年规划书工作计划网发布高中历史教师工作3年规划书,更多高中历史教师工作3年规划书相关信息请访问工作计划网工作计划频道。一、自我剖析(一)自我定位我20xx年7月毕业于聊城大学历史文化学院历史学教育专业,20xx年10月参加工作至今已经有6年,刚刚晋升中学一级教师,具有一定的教学经验。应该说,我对于岗位工作情况已经较熟悉,如何在现有的基础上有所突破、有所创新是我近三年奋斗的目标。(二)优势分析: 1、自己热爱历史教育工作,乐于学习,勇于探索,勤于思考。 2、自己手头有大量关于历史学术与历史教育教学的图书。(计划网) 3、有较为敏锐的洞察力,善于反思,勤于实践;能够寻找研究热点,进行课堂教学研究活动; 4、平邑实验中学对年轻教师发展的关心和大力帮助。(三)劣势分析: l、对新课改精神和学生学情认识还不够,不能结合学生的具体情况进行有效备课。 2、教学实践经验不足,如课堂设计、提问技巧、过渡语言、评价语言、应变能力等还需要加强训练。 3、教研能力较薄弱,不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字,不善于总结、积累经验。二、个人今后的发展目标及具体措施总体思想:未来的三年里,进一步提升自身师德修养,内塑素质、外树形象;不断拓宽教育教学视野,完善专业知识结构;以人为本,改进教学方法和手段,适应新课改要求;提高业务工作能力,履行好教师职责,在现有岗位上有所提升。第一年:(-)研读学生和教材,把握历史教学动向。(一)熟练掌握高中历史知识点 1、认真研究教材:从整体上把握教材内容,了解整套教材体系,熟悉教材,做到融会贯通,并按照通史体例重新对教材进行整合。 2、整理最近5年的山东省高考试题,并熟悉各地高考试题,通过研习高考题来指导自己的教育教学,为自己以后的灵活运用打下坚实基础。(二)积极学习,在实践中获得专业技能的成长。 1、充分利用手头书籍资料,认真学习新课改精神,并将其贯彻运用到今后的教育教学工作中。 2、多听公开课(充分利用网络资源),仔细作好评课笔记,参与倾听和讨论。 3、虚心接受指导老师和教研组的其他同事的帮助、指导与批评,改进教学方法,自我完善教学方式。(三)打造效率课堂 1、课前积极钻研教材,理清教学内容思路顺序,做好充分的备课工作。内容力求重点、难点突出,能真实反映以学生发展为本、师生协同探究、共同参与的教学全过程,实行合作教学。课后做好教学后记与教学反思,把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来,积累日后教学论文发表的素材。 2、引导学生主动参与、独立思考、自主发现、不断创新的过程,让学生由“学会”转变到“会学”。 3、通过上半学期的课程学习及了解学生状况后,在本年度探索、寻找到一种适合理科班学生学习需要的教学模式,尽量让学生能在较短的时间里达到高中历史水平测试的要求,有效地提高会考达标率,甚至是优秀率。 4、让学生在平时都来关注自己的言行,对自己在教育教学上的举措提出意见,虚心接受学生意见,不断反思,便于自己及时改进。第二年:(-)做到教学和