《植物妈妈有办法》教学反思本课是一首以自然常识为内容的诗歌,全涛共有5个小节。第一节提出问题:植物妈妈靠什么办法传播种子;第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的办法;第五节讲只要细心观察就能学到许多知识。诗歌语言生动形象,简洁明快,富有节奏感,读起来朗朗上口,令人更感亲切、有趣。 在教学中我指导学生以读为主,熟读成诵,读中理解,读中感悟。通过反复诵读感悟,使学生获得知识的同时,激发观察、探索的兴趣,主要体现在以下两点: 、合作、探究的理念设计理念,安排多种形式的朗读。让学生在读中感悟,培养学生自学能力。针对课文结构特点,在重点引导学生学习完第二自然段之后,给学生学习后面的三、四自然段留下较大的空间和自由度,让学生通过自读自悟,质疑问难,增强自主意识,加强语文实践。 ,体现了低年级教学的趣味,调动了学生的学习兴趣。这节课大量的时间都给了学生,充分让学生在老师的引导下去朗读,去品味,去理解,去感受植物的可爱,陶冶了学生的审美情趣。 、延伸和积累语言,丌阔视野,拓展思维。如在教学中设计以下环节:?你还知道多少?怎样才能知道? (1)全班齐读第五小节; (2)画出你认为最重要的词语,应该怎样读好; (3).抽读,评读。 ?把你搜集的资料展示给同学看看吧! ①你发现了什么? ②像课文那样夸一夸这些植物妈妈。 ③为自己最喜欢的植物编儿歌。 不足的是个别同学资料没有搜集好,影响了上课的效果.
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