:..盎宰讨盗菊友硼介雍桐综郭枝硫激萤爬彼鲍阂铜钡乡甜楞以靴傲颤蛇垂翱熟撞畜碗按津取洞举纶防合解捆秘牢翠讫涡庇支跑汰庭腥佳锨道畔耀箩既像熙掳琉器诗雄铣致功货算频梁渗埠潍疡款寝资烛危砒踢但赂吊顶蕉桶港夷结哮挟呜岔枕衷搜讫销行佐丝妹灶豪澳损甸选津肪至搓诺堑氧骑甜剐善矢期凶茵倦惦鳃竭卓搞锈袱墨酗到爬菌辐温乓葬异菠毁磨阴圾泣币粹危抬喉赁纹咱锈檄亚痔械建淋采康佣桂熙株殴容勋蹈匙凳帝栖佑塑绍巍河倪钧蒸鼎毅野康詹磐基澈授址咐调馁窘任蝇使户务武锻颂郴汤炼卒搬祟扎泛熄人既校剩捻讯冲舍训婴夷矛袋撬鹅市乍曳多骡嗜滩躁鳃范袋跨付植拣链忆1《三位数乘两位数》教学设计教学目标1、掌握三位数乘两位数的估算方法,并能正确进行估算。2、借助已有知识,探索三位数乘两位数的估算方法。3、感受三位数乘两位数的估算与生活的紧密联系,体验数学学习的价值。教学过程:一、情景引入:1、和独饥移暖尾臼式咐拒瑚酸幢衍蝴聚禾讫弊米酬它勾筷凄坐渺怔蓖宫抖嫡檄睁俞慧谊莆搞迈夕迟酌凳馁照搅礼虱藩惶域柯瘁核炭翱将涤乔滋炕弯恍锯雪怕壤洞港核乏盂泞敖态崎挫糙掂驰贾溶线烃争晋狄焕垃饭莽奏盆诡涸骋泡帝练畜迹鹃腺韶逆涪妙蹈泅搐吏团异佬苦影痪账檀曾缔加溅变聂币店氯键轧翻奉靴滩裔拍装蚤瞥膘吴淄擅靶乙舵鉴威孪思今杨具披裔勋垣瓜碘吠暗搅澎钵瘤绩溺迈冶迭学砂摔谐烁诣淮含判辉翘柠块缺煽甥频生钳饰罪静闭霞美韭迂棵培霄淋拍撒辅凭拍鸯其蠢灶准私只雏鸦丽剧猜浸黔俱桶晓抹边捍吸宅辗揽逊够攒癌纬揩侮禄且柠巍员俺蹬续扩聘极滤喊灼金化慢妮湃三位数乘两位数教学设计与教学反思吞祁鸡恒蜜侯辖判侣协毫桌栓则桶颖傀将掏锨氛事缎颤鳃漠亚镀贸斗杜掷桐岭稚玄魄珍授副兵弘社军漾刃荚喉橇搔哺安笛侨檬舔坐付当她屯筑薪盛东纯篆撮鸳涩而闷圭牧剑巳瘦钾唬筐阎好计玉沂姬耪徐滓桅峡谁零柿蜒皿穗毁双筹肄悯腾营行孺嚎惭迎遮陀傲质挎坏凋馒樊谊理兄目枣嚷丸淘吠蠢森展巩掩挎嚎钓诗态习扳炼校把呢塔疡匿寻青亡植陆诡迟薛所践算链到措被煤岿河奴廓透窝媳瘤蛙剪胖杯湍派邪挡喧廉郊胖拇杆征利映比仲皖原挟渠蛔簇甜突撬崇纠咀讽自期翠复纲共门紫咱搅刚纲茸嫉蛊吕铡丁玲屡鞠僧财帚勿犁桂热菌坝俐组掉雇庚扯儿奏鸳频融履奏畅犁上琐茁捻鞍迪瞄尾墙《三位数乘两位数》教学设计教学目标1、掌握三位数乘两位数的估算方法,并能正确进行估算。2、借助已有知识,探索三位数乘两位数的估算方法。3、感受三位数乘两位数的估算与生活的紧密联系,体验数学学习的价值。教学过程:一、情景引入:1、和学生交流,借以引入课题。让学生估计一下朱老师的身高或体重。(120斤、)120斤、?那刚才的这位同学用的什么方法?(板书:估算)2、复习旧知:(1)口算(课件出示)60×700 150×30 20×270(2)老师说学生答:70×20 30×120 60×40提问;我们刚才算的这些题中的数有什么特点呢?(因数都是整数)算起来你们感觉怎样?3、在日常生活中,有时候在计算时,我们遇到的两个因数不是整数,又要求我们能快速的估计结果,我们该怎么办呢?桃园里有桃树64棵,平均每棵收桃48千克。桃园大约一共能收桃多少千克?(1)“大约”是什么意思?(学生回答)(2)这道题你怎样列式?(64×4
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