1、口算乘法.doc

课题:口算乘法三年级·数学组·制【自研课】(时段:)旧知链接预习指导口算6×4=5×7=8×6=9×2=3×8=4×9=5×6=9×9=口答(1)6个十是(),12个十是()。20个十是()。(2)40里面有()个十,70里面有()个十,150里有()个十。【自研课本第57页例1、例2内容。】1、认真观察情景图和阅读例题内容。2、找出题中数学信息和要求的问题(用笔在书上作出记号,再读一读。)3、不能理解的问题在课本上做好标记。展示课(时段:正课)一、【学习主题】我能理解口算乘法的计算。二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节口算乘法【生活中的数学现象】,得出数学信息。?这就是我们今天要学习的内容。【文本探究】自研课本第57页的情景图和例题1、例2内容。,3人要多少钱?分析:一个人20元,要求3个人得多少钱实际就是求()个()是多少,用()法,列式是()计算20×3可以先计算2×3是(),第一个因数2的后面有()个0,所以在积的末尾补上()×3=(),,30×4,可以先计算(),第一个因数后边有()个0,所以在积的末尾补上(),3人需要多少钱?分析:一辆12元,要求3人一共多少钱也就是求()个12是多少,用()法,列式是()。两人小对子:针对自研成果进行交流,并相互给予等级认定重点:说说自己计算方法。五人互助组:组长负责:汇报自己的计算方法,再概括口算乘法的计算方法。十人共同体:大组组长负责,结合展示方案,做好组内小展示。展示主题一:板书例1,自主创设情景,讲述口算乘法计算,最后概括口算乘法的方法。展示主题二:例212×3=(20分钟)随堂笔记:例1解答:要知道3人需要多少钱,用法计算,算式:例2解答:【总结提升①】概括口算乘法的计算方法:整十数乘一位数:两位数乘一位数:【评定等级】:(你的书写、格式规范吗?)自我体验:计算下面各题:1、60×2=80×3=60×7=70×9=60×4=90×3=2、31×4=19×7=49×5=81×3=要求12×3,可以先求10个3是(),2个3是(),12个3就是()+()=()元。自我提升根据刚才的学习你有