安全责任牌等.doc

观察内容选择,我本着先静后动,由近及远原则,有目、有计划先安排与幼儿生活接近,能理解观察内容。随机观察也是不可少,是相当有趣,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确观察方法,即按顺序观察与抓住事物不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子,有孩子说:乌云像大海波浪。有孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗天空,朗诵自编一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟嘴是长长,尖尖,硬硬,像医生用手术刀―样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。与当今“教师”一称最接近“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚事了。如今体会,“教师”含义比之“老师”一说,具有资历与学识程度上较低一些差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”与“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”与“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流学问,其教书育人职责也十分明晰。唐代,也是当朝打眼学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有基本概念都具有了。福建省闽南建筑工程有限公司管理人员名单及监督电话牌管理人员姓名各工种负责人姓名项目经理泥水班组长项目副经理钢筋班组长项目技术负责人木模班组长施工员架子班组长水电施工员水电班组长安全员门窗班组长质检员防水班组长预算员装修班组长材料员起重工安全资料员施工单位电话建设单位电话安全监督部门电话福建省闽南建筑工程有限公司工程概况牌工程名称建筑面积结构层次层建筑总高度工程总造价万元施工许可证批准文号开工日期计划竣工日期建设单位名称甲方代表施工单位名称福建省闽南建筑工程有限公司施工单位资质特级项目经理工程技术负责人施工员质检员安全员设计单位名称设计人员监理单位名称监理人员质量监督单位质量监督员安全监督单位安全监督员勘察单位名称勘察人员福建省闽南建筑工程有限公司施工现场平面布置图福建省闽南建筑工程有限公司文明施工牌一、进场施工人员应佩带胸卡,进行文明施工及遵纪守法教育,制定文明工地公约,施工期间不扰民。二、严格按操作规程施工,施工操作面做到工完场清,建筑垃圾集中定点堆放。三、严禁直接向下倾倒废弃物,及时疏通堵塞沟、管,保证施工现场无积水。四、落实门前“三包”责任制,工地大门内设置洗车台,保证车辆清洁上路;施工围墙外责任范围内不得堆放建筑材料或建筑垃圾,保持责任范围内干净整洁。五、养成良好卫生习惯,宿舍内应保持整洁卫生,被褥、面盆等日常生活用品应摆放整齐,生活垃圾分类袋装。六、建筑材料、构件、料具按总平面布置图堆放,做到成垛、成捆、成方并挂牌标明。七、制定有灭“四害”措施,消灭蚊、蝇、蟑螂、老鼠等。八、厕所经常打扫,及时清掏,保持清洁卫生。九、炊事人员应持证上岗,茶水供应要符合卫生要求。十、现场禁止焚烧有害物质,未经许可禁止夜间施工。福建省闽南建筑工程有限公司安全生产牌一、建立健全落实各种规章制度,严格执行方案审批制度。二、认真抓好安全生产文明施工,搞好安全三级教育,反对违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。三、进入施工现场必须戴安全帽,扣好帽带,正确使用劳动安全防护用品,做到“三不伤害”。四、“四口”防护必