授课人:课题正负数(一)课型新授课时2-1授课时间:07年11月27日教学目标1、在熟悉的生活情境中,进一步体会负数的意义。2、会用负数表示一些日常生活中的问题,知道正负可以互相抵消。重点难点关键理解正负数的意义,知道正负数可以互相抵消。理解正负数的意义。教具准备课件、学情分析学生是四年级时认识的正负数,现在相隔的时间有些长了,,提出问题:生活中你曾经在哪见过正负数?刘翔在第十届世界田径锦标赛半决赛中,,当时赛场风速为每秒-。生活中有更多的有关正负数知识等着同学们去探索、发现,只要同学们细心观察,一定会用我们所学的知识发现问题、解决问题!今天我们接着来研究有关“正负数”的知识。二、建立模型,,后退5步,前进5步,后退4步前进5步,后退10步练一练:。讨论:风速怎么会有负的呢?,使学生体会到数学与生活的联系,-。 创设情境,知道正负数可以相互抵消的几种情形。?为什么?+5与-5之间差了几步?,为了检查某味精厂袋装味精的净含量是否合格,检查员抽查了5袋,并用正负数记录在下表中。三、应用与拓展完成试一试第二题和练一练1、2题,独立完成,教师根据学生完成的情况进行反馈四、全课总结独立完成,,辅导。培养学生独立思考问题、解决问题的能力。在这一过程中,学生和老师都能及时的发现不懂的,理解不好的问题,便于及时处理。引导学生说出解决问题的思路。1课后反思
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