中学生成长档案.doc

中学生个人成长档案尊敬的各位家长:您好!为了记录您孩子的快乐成长足迹,我有为每位学生建立成长档案的想法,如果能够得以建立,还请各位家长协助孩子搜集整理相关资料:1、孩子的基本情况及照片。2、文字或照片记录孩子成长过程中的一些难忘瞬间。3、珍藏孩子的第一份作业、第一幅画、第一张试卷、第一张奖状、第一次升旗、第一次值周……八年级3班成长记录实施方案一、指导思想根据新课程标准的精神,从学生实际出发,实施学生成长档案袋的评价方法,使教育评价更科学化、正确化、公正化,重视过程评价,发挥学生成长档案的激励功能、评价功能、学习功能和教育功能,发掘学生潜能,使每一个学生都能找到适合自己发展的途径,凸现个性,展示自我,让每个学生体验成功的喜悦。二、成长记录袋的具体设计1、“学生成长记录”的制作:力求简单朴实、灵活方便,切实降低成本,可用16k软皮本。2、封面设计“学生成长记录”的封面可统一格式,也可让学生进行个性化设计。(可让家长帮忙设计。)在上面写上学生姓名、性别、出生年月、家庭住址,联系电话,“我最喜欢做的事”、“我最想说的话”后,让学生发挥各自的聪明才智设计封面。可以把自己最漂亮的照片贴在封面上,爱绘画的同学可以精心地在封面上角画上自画像,并根据自己的特点写上姓名,如“爱唱爱跳的XXX”“刻苦好学的XXX”。还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字。三、学生成长记录袋操作要求:成长记录袋,主要是有目的地搜集记录学生在某一个时间段、特定阶段内的学习,进步或达到的成就,反映学生的成长过程,由学生自我评价和反思、教师同学的观察和评价、来自家长的信息、学生作品等组成,只要能真实地反映学生的成长过程都可以收集。每学期初各学科制定好各项计划,做好过程的记录及材料的收集。1、记录袋中收集的材料,由学生、老师、家长共同完成,在老师和家长的指导下,主要由学生自己选择,把主动权交给学生。2、成长记录袋应收集能够反映学生学习过程和结果的资料,包括:①学生自我评价;②最佳作品;③社会实践活动记录;④体育与文艺活动记录;⑤教师同学观察和评价;⑥来自家长的信息;⑦考试和测验的信息等。学生的文明礼貌、行为习惯、孝心、爱心等非知识性的成长作为重点加以记录。3、为使成长记录袋便于操作,记录袋中尽量使用直观形象的小图案(小奖状、五角星、小红花)、小卡片、有关证书,附上简明扼要的操作说明,使学生一看就懂,尽量采用贴、插的方法。4、把学生发展的一般性目标(基础知识和基本技能、行为习惯)分学科落实,老师根据学科特点设计各种学科竞赛和奖状。四、学生成长记录袋目录参考1、我的计划:汇集各学期制订的奋斗目标和学习计划。2、我的努力:汇集学习和活动过程中,取得的成就与评价,如老师的表扬卡,一次满意的测试卷,好人好事记载卡等。3、我的亮点:汇集最得意的作品或事情。4、我的设想:汇集富有创造力的各种设想。5、我的成绩:各科、各类竞赛的获奖情况,各类荣誉和报刊上发表的作品。6、老师的话:教师对学生各方面的评价7、家长的话:家长对学生各方面的评价五、实施管理1、“收集与整理”成长记录的内容。学生是第一责任人,他有权利决定相关材料的收集与展示,但也不是什么资料均可以作为“成长记录袋”的内容,必须要有价值,有利于促进自我成长,作为指导者提出建议供学生参考,指导学生做好努力工作,从而培养学生对自我认真负责的科学态度。2、“