郑成功教案.doc

教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2、学会本课9个生字,认读4个二类字,理解本课生字词,说说一些词语的感情色彩。3、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容,并能够发挥想象,条理清晰地描述自己读文的感受。4、了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩,激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。教学重点:了解郑成功收复台湾的经过;引导学生阅读实践,培养语文实践能力。教学难点:能够从课文中真正感受到郑成功强烈的民族精神和爱国情感;教学时间:两课时教学准备:学生:课前搜集有关郑成功的资料、台湾的介绍以及当时荷兰的情况。闻一多的《七子之歌——台湾》。教学过程:第一课时课时目标:学会本课9个生字,理解本课生字词,能正确流利地朗读课文。一、导入新课1、在我们悠久的历史长河中,涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。你知道的有哪些呢?2、今天,我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。(出示课题:郑成功)板书课题,齐读课题。3、通过课前预习,你对郑成功了解多少呢?(指名介绍,师生适时补充)二、初读课文1、提出自学要求①、划出课文里的生字词②、联系上文或查工具书,理解下列词语:残酷、奴役、慷慨激昂、允许、铁甲船、街头巷尾、融洽、酋长、负隅顽抗③、给自然段写上序号,把课文读正确、流利2、检查自学情况①、出示本课生字词读准字音②、学生解释词语,老师确定答案③、指名分自然段试读课文④、齐读课文3、通过昨天的预习,同学们对郑成功已有一些了解。但我相信同学们把《郑成功》这篇课文再认认真真地、仔仔细细地读一篇,你对他肯定有更深刻的认识。你可以用自己喜欢的方法来读。(学生自由地读课文,教师巡视中听个别学生读书,加以指导)①、谁能说说自己的读后收获?②、同学们只把课文读了一遍,就有了这么多收获,值得表扬!其实文中有一段话,已经概括了全文的主要内容。请大家快速浏览全文,读读看,看谁先找到它?③、学生齐读最后一节④、谁来说说,课文主要写了哪两件事?⑤、教师板书:收复台湾、建设台湾⑥、再读读,看书中哪些地方是写“收复台湾”的,哪些地方是写“建设台湾”的?⑦、给课文分段。4、指导生字书写,并用钢笔描红、临写。四、布置作业:1、抄写生字词;2、练读课文第二课时课时目标:凭借课文的具体语言材料读懂课文内容,并能够发挥想象,条理清晰地描述自己读文的感受。了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩,激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。一、复习导入。1、同学们,通过上节课的学习,相信大家对郑成功这位民族英雄,已经有了一些初步的了解。带着你的了解,我们一起来读读这个课题。(生齐读)2、回顾收获:通过上节课的学习,我们知道课文是通过两件事来写郑成功的:__________、_________;文章不是无情物。文章总是表述着作者一定的感情。读了课文,我们感受到了课文中浓浓的情感:面对荷兰侵略者残酷的奴役,我们_____这伙强盗;聆听郑成功慷慨激昂的表达收复台湾的决心,我们________。那么,郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业,又会引发我们怎样的感受呢?让我们继续学习——(板书:收复台湾建设台湾)二、阅读“收复”段落。1、让我们先来读一读介绍郑成功的第一件事:收复台湾。文中哪几小节写了郑成功收复台湾?(4——6节)2、先请同学们自由读这几小节,想一想:课文是怎么写郑成功收复台湾的?抓住了哪几个场景?(