时间的脚步教学设计.doc

《时间的脚步》经纬小学赵立娜教学目标:,让学生建立一分钟的概念,体验一分钟能够做很多事情。更加珍惜时间。,让学生亲生体验1分钟的长短,并感受时间的意义,培养学生的动手、动口、动脑的能力和合作精神。,激发珍惜时间,爱护生命的兴趣和热情。、记一记、读一读、写一写等活动,教育学生从小养成遵守和爱惜时间的好习惯。教学重点:体验1分时间的长短,建立一分钟的概念。教学难点:合理有效地安排时间教学准备:多媒体课件:倒计时一分钟2、植物的变化教学过程:一、创设情境,激趣引入师:同学们,你们看这是什么?(出示课件) 生:闹钟。师:今天我们就先来做一个小闹钟的游戏,让我们来一起模仿闹钟。游戏规则:我们的右手就相当于闹钟的时针,左手相当于分针,听到滴答滴答声时同学们开始原地走步,当老师报数时,同学们做动作表示几点,如:我说12点时,大家就把手合拢高高举起。师:下面游戏正式开始,请同学们起立。(口令由慢变快,1点、3点、4点、6点、7点、9点、8点、11点) 师:刚才大家做的真好,你们很聪明。师:奖励大家看一组短片。(课件出示) 师:我们欣赏了各种各样的脚步,这些脚步有长、有短、有快、有慢,还有一种脚步看不见摸不着,孩子们你们知道是什么脚步吗?对,这就是时间的脚步!【板书:时间的脚步】这节课就让我们一同探寻时间的奥秘,追寻时间的脚步!二、新课探知师:时间是飞逝的,她不为任何人而停留:当我们吃饭的时候,时间从你的饭碗中跑掉了;当我们洗脸的时候,时间从哗哗的流水中逃走了;当我们休息睡觉的时候,它便大步大步地从你身上跨过,从脚边飞走了。时间在溜走的同时。给我们留下了好多好多的变化。(出示课件)师:其实,随着时间的脚步,不但仅大自然的植物在发生变化。我们每个人也在发生变化给同学们一分钟时间闭上眼睛思考我们每个人的变化。(课件:一分钟倒计时)生:我从一个婴儿变成儿童。师:身体的变化。师:这些都是我们成长中的变化。师:同学们刚才闭目思考的这一分钟时间给你的感觉是怎样的?生:一分钟好长啊!一分钟好短啊!师:一分钟说长不长,说短不短,那么一分钟到底能做多少事情呢?让我们去体验一下吧!请你拿出老师课前发给同学们的A4纸,同桌之间合作,选择一个内容,比一比谁在一分钟里做的事情最多。【请同学们遵守游戏规则,时间到马上停止并做好。古诗组同学要大声有感情地朗读出来读给所有人听,口算组同学计算要准确,绘画组同学要把太阳画的美观】三、活动体验体验一分钟课件:1分钟能做()道口算题。 1分钟能读()遍古诗。 1分钟能画()个太阳。老师请一位同学来当裁判员,等会儿听她宣布1分钟活动的开始和结束,并监督大家是否遵守游戏规则,谁愿意来?(指名学生做裁判)师:现在我们看钟面,听裁判员的指挥。裁判员:请同学们准备----开始----停。师:现在,我们分小组来汇报一下。口算组师:哦,同学们做的很认真,一分钟大约做了18道口算古诗组师:同学们读的很专心,1分大约读5遍古诗。绘画组师:你画的真快,给大家展示一下。师:这组同学很抓紧时间,一分大约画了16个太阳。师:看看我们这一分钟的收获18道口算,5遍古诗,16个太阳。每个组的同学都表现得很棒!!1分钟你们完成了这么多的学时学习都能像这一分钟一样,相信我们一定