《时间的脚步》教学设计.doc

《时间的脚步》教学设计
教学目标
一、知识与技能
、同伴互助等方式,掌握8个生字的读法、写法和用法,认识2个生字。掌握和识读19个生词。
,掌握本课句型“V+了+时间+宾语”、“V+宾语+V+了+时间”的用法,并能模仿其进行书面和口头表达。
,学生能够正确地朗读课文,了解本课的主要内容和中心思想。
,学生能够模仿课文一的对话形式进行自由表达。
二、过程与方法
,引导学生总结自己的学习方法。
。
,提高学生的阅读和写作能力。
三、情感态度与价值观
。要和学生的学习、生活紧密结合起来,要让学生学会用汉语表达思想和进行日常交际。
,养成抓紧时间学习和做事的良好习惯的正确价值观。
教学重难点
、识记和应用。
。
。
教学准备
多媒体课件;相关的图片素材;音频及视频文件。
教学时间
5课时。
教学过程
第一课时
一、导入
把有关时间的图片贴在黑板上。
同学们,大家知道一年有哪四个季节吗?一天有多少小时?多少分钟?
二、听录音
听生字、生词、课文一和课文二的录音各一遍,让学生纠正发音,培养语感;使学生对课文内容有整体了解,同时对生字和生词有初步的认识。
三、检查预习情况
让两名学生在黑板上听写8个生字:秒、零、元、欠、翻、迟、站、悔。全班集体检查并纠正错误。
四、学习生字“秒、零、元、欠、翻”
教师用卡片、小黑板或幻灯片展示本节课要学习的生字。
:miǎo,左右结构,禾木旁。指计量单位名称,60秒等于1分。例:分秒、秒表等。
比较:抄吵称
:líng,上下结构,雪字头。表示零碎;小数目的,零头;零数。例:零分、零点等。
比较:雪雷领铃
:yuán,独体字。表示开始;为首;也指货币单位。例:元角分、美元、元首、元旦、元音、元宵等。
比较:圆园远玩
:qiàn,与“哈”拼读时,变为轻声。独体字。指困倦时张口出气;或指借别人财物没有还。例:哈欠、欠钱、亏欠、欠债、拖欠等。
比较:砍次
:fān,左右结构,偏旁是羽。表示反转;推翻原来的;爬过;越过。例:翻身、翻书、翻土、翻跟头等。
比较:播番
五、学习词语“秒、抓紧、秋、比如、浪费、翻”
:名词,表示计量单位名称。一分钟=60秒。例:秒表、分秒必争、分分秒秒等。
例句:时间就是生命,一分一秒也不能浪费。/你知道一小时等于多少秒吗?
:动词。表示紧紧地把握住,不放松。例:抓紧学习、抓紧时间、抓紧机会等。
例句:我们要抓紧时间学习。/大家一定抓紧这次机会。
:名词。表示季节。例:秋季、秋天、秋收、深秋、秋叶等。
例句:秋天到了,树叶变黄了。/秋天是收获的季节。
:动词。表示举例时的发端语。
例句:今天很多同学的表现很好,比如艾山等同学。/妈妈去市场必须想好买什么东西,比如:水果、蔬菜等。
:动词。表示对人力、财物、时间等用得不当或没有节制。