汽车制造工艺学课程标准.doc

汽车制造工艺学课程标准.doc《汽车制造工艺学》课程标准一、 课程基本信息【课程名称】汽车制造工艺学【开课时间】第1学期【学时/学分数】:90学时/4学分【课程类型】专业核心课【授课对象】汽车制造专业二、 课程定位《汽车制造工艺学》是汽车专业的一门专业课程。它是研究汽车零部件如何有效地进行机械加工的技术学科。其任务是根据汽车生产实践所积累的丰富经验,対汽车零部件制造工艺进行综合分析,提出改善质量,提高劳动生产率和降低成本的工艺途径。通过本课程的学习,使学生掌握汽车零、部件的机械加工等方面知识,运用所学知识分析和处理生产中出现的一些有关问题,并初步学会从工艺观点分析和评价汽车零、部件的结构工艺性。从学院每年大致有20%毕业生在上海汽车行业从事工艺规程的制定,汽车零、部件设计、制造和质量管理工作,可以清晰地看出本课程在汽车专业培养目标的地位举足轻重。三、 课程培养目标1、 专业能力1、工艺观程制定零件图样的分析、生产批量的确定、毛坯制造方法的选择、工艺路线的拟订等。2、专用机床夹具设计夹具方案的确定,夹具结构的分析,定位原理的分析,定位方案的确定,定位误差的计算和校核,夹紧力的计算和校核等。2、 方法能力能熟练运用汽车制造工程学课程中的基本理论以及在工艺实习中学到的实践知识,止确地解决一个零件在加工中的定位,夹紧以及工艺路线安排,工艺尺寸确定,正确选择机床、工具、量具等问题,有效保证零件的加工质量。提高结构设计能力。通过夹具设计训练,使学生获得根据被加工零件的加工要求,设计高效、省力、经济、合理、能保证加工质量的夹具的能力。能対汽车帘用夹具的性能进行检测。。培养查阅各种资料的能力,同吋掌握与木设计有关的各种资料的名称及作者,能够做到熟练运用。3、社会能力能够将汽车各主耍机械加工工艺与汽车制造工艺等内容融为一体,理论联系实际。、课程设计思路1) 系统化的教学管理。教学文件包括从课堂教学到生产实习以及课程设计等所有教学环节的教学资料,使得本课程的教学过程更加完善和规范。2) 现代化的教学管理。教学文件多为电子文档,如woid文档、excel表格AutoCAD图纸等,提高了课程的现代化进程,有利丁提高课程的教学效果和教学质量。五、教学内容与学时分配序号学习情境实训项目参考学时1机械制造工艺,机械加工质量机床加1】242工件的定位及机床夹具夹具的选择及设计163机械加工工艺规程的制定加工工艺路线的选择64尺寸链原理尺寸链的计算85装配工艺基础,结构工艺性结构工艺性分析106汽车典型零件的制造工艺,车身制造工艺及白动化制造认识帘见的典型零件167合计(学时)90六、学习资源的选1・教材选用建议基础教程《汽车制造基础》,《autoCAD》, 《机械制图》, 《金属切削加工工艺》。本学期选用曾东健主编的《汽车制造工艺学》。2•教学参考书及参考资料教材:汽车电气设备与维修李春明、魏歲主编西安电子科技大学出版社2006年8月参考资料:1•徐知行主编《汽车拖拉机制造工艺设计手册》《机床夹具设计原理》陕西科技出版社机床夹具设计参考图册 机械工业出版社金屈切削加工工艺人员手册 上海科技出版社3•参考网站及期刊中国汽车网、制造网。七、学习情境设计学习情境设计学习情境1:机械制造工艺,机械加工质量学时:24学习目标:,止确地解决一个零件的制造,有效保证零件的加工质最。主要内容教学材料及设备教学地点零件图样的分析、生产批量的确定、毛坯制造方法的选择、工艺路线的拟订。PPT电子课件多媒体教室多媒体教室教学组织步骤教学内容教学方法建议学时分配资讯概述,常见的制造工艺查询讨论2计划工艺基础概述制造性能加工工艺质量讲授讨论2决策工艺基础概述制造性能加工工艺质量讲授讨论2实施工艺基础概述制造性能加工工艺质量讲授讨论画图演示2检查工艺基础概述制造性能加工工艺质量•讨论2评估工艺基础概述制造性能加工工艺质量•讨论2学习情境2:工件的定位及机床夹具学时:16学习目标:能熟练运用汽车制造工程学课程中的基本理论以及在工艺实习中学到的实践知识,止确地解决一个零件的定位夹紧,有效保证零件的加工质量。并且设计简单的夹具。主要内容教学材料及设备教学地点零件的分析、、毛坯定位夹紧方法的选择、。PPT电子课件多媒体教室多媒体教室教学组织步骤教学内容 教学方法建议学时分配资讯概述,常见的定位夹紧方法查询讨论2计划学习常见的定位夹紧方法进行简单定位分析简单定位加紧设计讲授讨论2决策学习常见的定位夹紧方法进行简单定位分析简氓定位加紧设计讲授讨论2实施学习常见的定位夹紧方法进行简小沱位分析简单定位加紧设计讲授讨论画图演示6检查学习常见的定位夹紧方法进行简巾•迫位分析简单定位加紧设计•讨论2评估学习