建龙员工行为规范.doc

1单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学材料,又锻炼了学生写作能力,同时还培养了学生观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”效果。前言 1死记硬背是一种传统教学方式,在我硬背被作为一种僵化、阻碍学生能力发展教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平重要前提与基础。第一条仪容仪表 1“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉一种称呼,从最初门馆、私塾到晚清学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏一种社会职业。只是更早“先生”概念并非源于教书,最初出现“先生”一词也并非有传授知识那般含义。《孟子》中“先生何为出此言也?”;《论语》中“有酒食,先生馔”;《国策》中“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”说法。可见“先生”之原意非真正“教师”之意,倒是与当今“先生”称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌与尊称,并非具学问者专称。称“老师”为“先生”记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。第二条岗位纪律 2第三条工作程序 3第四条待人接物 4第五条环境与安全 5第六条素质与修养 6建龙员工行为规范前言卓越实践,优秀文化,打造了钢铁建龙人。建龙人最高追求是做中国钢铁行先锋,向世界一流钢铁企业迈进;建龙以人为本;尊重人、培养人、激励人、成就人;建龙人遵循诚信、规则、创新、高效、共赢企业价值观;建龙人工作作风是团队、踏实、坚持;只争第一,点滴做起。第一条仪容仪表员工上岗时,整齐着装。即机关人员穿工服,佩戴上岗证;一线员工上岗或机关人员进出厂区时,要穿工服、工鞋,头戴安全帽,佩戴上岗证。劳保用品保持清洁卫生,严禁随意裁剪及转让他人。仪表整洁,男员工不剃光头,不蓄长发,不留长须;女员工提倡淡妆,提倡佩戴简洁大方首饰,不染指甲、不留长指甲。第二条岗位纪律严格遵守公司制订各项制度,不得假公济私,贪污腐化。员工除本职工作外,未经公司法人代表授权或批准,不能从事下列活动:以公司名义考察、谈判、签约;以公司名义提供担保、证明;以公司名义对新闻媒介发表意见、消息;代表公司出席公众活动;人事、财务、供销等关键岗位员工或中层职务以上员工直系亲属,实行职务上回避。应保守公司经营机密,严格保管所持有涉密文件,不得随处放置公司重要文件、技术资料等。工作时精神饱满,保持乐观开朗、积极向上情绪。上班时,不做与工作无关私人事宜,工作时间尽量避免私人电话,不玩电脑游戏,不进行网落聊天,不浏览与工作无关网站。不迟到,不早退,不旷工,不中途溜号;有事请假,并严格履行请、销假手续。上班期间不能喝酒。工作时,保持办公场所安静有序,不串岗闲谈、嬉闹喧哗。第三条工作程序上级交办事情要迅速处理,遇突发事情或遇到较大困难时尽快向上级汇报,并及时妥善处理,并及时汇报工作结果。员工对本职工