《指纹鉴定》教案(选修课).doc

选修课《指纹的鉴定》(1)了解指纹的由来、指纹鉴定的发展历史;(2)了解指纹鉴定技术的发展近况;(3)初步了解用物理方法、化学方法指纹鉴定的基本操作要点;(4)初步了解用碘蒸气鉴定指纹的原理;(5)巩固Cl-的检验方法,熟悉基本实验操作要求。(1)通过实验演示、讨论交流、师生共同探究的学习方式,让学生亲眼观察指纹鉴定操作过程,能亲自动手进行指纹鉴定实验,在实验、交流的过程中发现问题,分析问题、最终解决问题,初步形成运用以实验为基础的研究方法;(2)从实验结果中获得实验操作经验,拓展视野,初步形成物质的性质决定了其显现方法的思想。(1)通过演示、亲自动手进行指纹鉴定实验,让学生体会求知乐趣,学会合作与交流。(2)体验以实验为基础的科学研究方法(3),符合新课标中“从生活中来,到实践中去”的理念。另外,还帮助学生建立基本的学科思想和学科方法。科学而系统的实验方法,不但可以成为学生研究物质性质的手段,还可以培养学生有序观察的科学习惯,严谨实事求是的态度;在实验过程中,还可以培养其发现问题,分析问题,解决问题的能力;通过学生合作实验,这样还可以培养他们合作与交流的人际关系。中学实验有一定局限性,为了拓展学生视野,增强学生对化学学习的兴趣,满足学生的求知好奇欲,所以选择了《指纹鉴定》这个课题。有利于增进学生对相似相溶原理、卤离子的鉴定等化学原理的理解,也有利于学生接触物理方法鉴定,促进科学精神的培养。在生产和生活中应用范围较广泛,既训练了学生的操作能力,也让学生体会萃取在富集物质方面的作用。、蒸发、蒸馏、溶解、萃取等混合物的分离提纯方法,了解了用焰色反应、显色反应、沉淀颜色等化学方法对未知物进行鉴定,但这些鉴定方法都较为教条化,受实际条件限制,普遍缺乏实践经验,见少识窄。科学视野、科学求实精神的培养非一朝一夕之功,需要我们理科教师为此多思量,::蒸熏法的基本操作六、教学过程:[引入]:通过影视作品常可以看到,刑侦人员通过指纹鉴定很快锁定了犯罪嫌疑人,那么,什么是指纹,为什么每个人的指纹都不同,什么是指纹鉴定呢?[多媒体演播];(1)指纹:人的皮肤由表皮、真皮、皮下组织组成。人的指纹就是表皮上突起的纹线。广义的指纹也包括了手掌纹、脚纹、脚掌纹。(2)形成:指纹在胎儿第三四个月便开始产生,到六个月左右就形成了。当婴儿长大成人,指纹也只过放大增粗,它的纹样不变。(3)皮肤上存在有大量的汗腺和皮脂腺(想想您紧张或激动时手心里的汗),只要生命活动存在,就不断地有汗液、皮脂液排出,就会象原子印章一样自动留下印痕。[PPT播放]:介绍指纹鉴定的由来[讲述]:略作介绍,有利于学生对照自己的指纹,有代入感。[启发]:指纹中留有汗、有油脂,你有什么好办法可以让它显形?[学生讨论]:略[PPT演播]:介绍现在常见的显形方法。[启发]:学生思考它们利用了指纹残余物的什么性质?鉴定过程中应用了哪些实验方法?[详细讲述、演示选用的鉴定方法]:今天我们因地制宜,选择了五种方法进行鉴定。它们分别是:(1)碘熏法:利用碘单质升华产生的蒸气,让纸上的指纹显形(讨论结果:根据相似相溶原理,I2易溶于