郭思乐生本教育学习心得体会.doc

郭思乐生本教育学习心得体会郭思乐生本教育心得生本教育是郭思乐教授通过对传统教育模式的深刻思考和研究实验出来的,它是为学生的好学而设计的教育,他区别于为教师好教而设计的师本教育,把主要依靠教转化为主要依靠学,把学把还给农民,来提高生产积极性一样。它的核心是一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。就是让学生成为课堂真正的主人,老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。生本教育要求教师放弃讲解,而抛出有价值的问题,让学生你一句,我一句的讨论。郭思乐有段话给我印象很深,他是这样表述生本教育的:我们需要提供给适合的教育,当教育适合儿童时,我们也就可以看到儿童忘记了自己在学了自己,这时人的内部自然起作用了,儿童的学习热情和学习效率空前提高了。所谓适合儿童的教育,就是生本教育。我们只要给了儿童生本教育,他们就会忘我地活动和游戏,也就是进行忘我的学习,这是一种忘我的境界。这就在启迪我们思考,作为教师,我们应该有怎样的教师观念、教育态度、教育境界。以下是我对生本教育的一些认识:一、老师角色的变化。以前在课堂上老师总是唠唠叨叨,生怕学生们听不懂,总是反反复复的讲个不停,自从接触了生本教育理念后,才意识到,这样的老师太强势。郭教授指出:教育的本质--是(在教师帮助下的)儿童发展。从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位。教师的就是帮助,帮助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说:只有能够激发学生去自我教育的教育,才是真正的教育。生本教育,不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平,而是有指导学生、激发学生产生学习的动力,学会学习的方法的能力,教师的这种对学生学情的驾驭能力,是与老师在平时中不断积累经验,不断进行离不开的,二、学生地位的转变生本教育的理想就是:找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生可以多学。生本教育就是让学生成为课堂真正的主人。在这种教学模式下,学生的主体性并没有真正体现出来。生本教育要求教师放弃讲解,而是抛出有价值的问题,让学生你一句,我一句的讨论,体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间,让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑,在、交流、质疑中主动学习,获取知识和解决问题的能力,经过自己的实践获得的知识,他们特别有成就感,自信心增强,在这种氛围中学习,孩子们很放松,他们得到了释放,在课堂上很放的开,对学习更加有兴趣了。三、以学生为本,从学生实际出发。我们的课堂设计要符合学生自主、合作、探究的新课程理念。因此我们教师在传授知识时要充分发挥学生的主体地位,课堂上要充分调动学生的积极性,正确、合理的运用小组合作交流,让每位学生在小组合作感受到学习的快乐和成长的幸福。,让学生体会到成功的喜悦。首先兴趣是最好的老师,我们可以创设学生乐于参与的教学境界。从教学需要出发,引入制造或创设与教学内容相适应的具体场景,这样能引起学生的情感体验。我们应鼓励学生大胆质疑,激起学