本命年的回想.doc

十二本命年的回想刘绍棠学习目标:       1. 正确、简洁地概括文中所写过年习俗,并说出所包含的文化内涵。       2. 比较今昔过年习俗的异同,说出自己独特的感受。       学习重点:概括文中所写过年习俗,体会其中的文化内涵       学习难点:能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。  教学方法:       1、在教学中,主要运用情景教学、对话教学等方法。       2、引导学生在自主、合作、探究中学习,培养学生创新思维的能力。       3、坚持以“读”为本,加强阅读指导,使学生学会朗读、速读、跳读等阅读方法。       媒体的运用:多媒体课件。包括文本、影音、动画等。 教学设想:       教学程序总体设计按纵横结构展开。即以“过去—现在—未来”为“纵线”,由对文中所写旧时习俗的了解,引起对现今过年习俗的思考,进而激发对未来过年方式的憧憬。“横”则指以知识、能力、情感目标为主题构成的概括习俗、比较异同、探究联想三大板块 教学过程:       一、导入新课。       二、出示课题和作者       三、研读课文,了解过去 。 想一想:写了几件事         1、学生大声朗读课文,生字词相互质疑。       2、自主思考,写了几件事。教师巡回指导,提醒学生抓住关键词句圈点批注,理清条理,加以概括。       3、小组合作,集中各成员的概括,并交流明确。(实物投影各小组归纳的几件事,学生点评,评出最佳。媒体显示教师归纳的十件习俗,供学生参考)     四、深入探究:春节习俗中所蕴涵的文化内涵       1、媒体出示送灶图和包团子图,这些安、团聚……)       2、课文中还有哪些习俗分别寄托了人们的哪些期盼?(学生阅读课文,抓住关键句,大致能回答:健康、幸福、美满、来年丰收、邻里和睦……)   五、拓展延伸,比较今昔       (一)、现在的年是怎么过的?与过去相比哪些过年习俗已消失或被发扬光大了?       现在过年又出现了哪些新的方式?(媒体重现十件过年习俗)       (二)、针对这种变化谈谈自己的感受。            教师小结,强调习俗变化是时代发展的必然趋势,要吸收其中的精华,启发学生追求传统文化和现代文明的完美结合并自然转入第