214近似数教案.doc

课题: 近似数授课人:李萌【教学内容】华东师大版七年级上册第66~68页《》。【大纲要求】要求学生了解近似数既精确度的概念,会按指定的精确度的要求,用四舍五入法求近似值。【教学目标】(即精确到哪一位)..【教学重点】给出一个数,能按照精确到哪一位四舍五入取近似数;由给出的近似数求其精确度。【教学难点】当给出的数用科学记数法表示时,如何按照精确度取近似数或求其精确度。【教学方法】引导发现法、探索法【教学过程】新课导入(听一听,做一做)《小苹果》,然后用手表测测这首歌的播放时间。同学们用手表测的播放时间:1分31秒,电脑显示的播放时间:1分29秒这两个时间哪个是准确数?哪个是近似数?,它是一个准确数还是一个近似数吗?,它是一个准确数,还是一个近似数?在上面的活动中,电脑显示的播放时间和我们班的总人数是与实际完全符合的数,即准确数;我们用手表测的播放时间和用尺子量的数学课本的宽度会与实际有一些偏差,是与实际非常接近的数,即近似数。新课讲解知识点1 准确数与近似数的定义准确数是与实际完全符合的数,如班级的男,女生人数,,如我国约有13亿人口,:下列各数,哪些是近似数?哪些是准确数?⑴小明到书店买了10本书。⑵绿化队今年植树约2万棵。⑶小李家的写字台长120厘米。⑷一次数学测验中,有2人得100分。⑸某区在校中学生近75万人。⑹七年级二班有56人。注意:近似数除了有“约”和“近”等词语外,重点强调(3)中的数是近似数,因为受刻度尺的精确度限制,以及人眼观察不可能很细致,因此它是近似数。知识点2 =…计算中,我们需对π取近似数:如果结果只取整数,那么按照四舍五入的法则应为3,就叫做精确到个位;如果结果取1位小数,,就叫做精确到十分位();如果结果取2位小数,,就叫做精确到百分位()。概括:一般地,一个近似数四舍五入到某一位,就称这个近似数精确到那一位。例题示范,初步应用例1下列由四舍五入法得到的近似数,各精确到哪一位?(1);(2);(3);(4);(5);(6)102万;(7);(8)×:(1)().(2)().(3).(4)().(5)().(6)102万精确到万位。(7)().(8)×104精确到百位。练一练:下列由四舍五入法得到的近似数,各精确到哪一位?(1);(2);(3);(4);(5);(6)×:用四舍五入法,按括号中的