《会说话的灯》《会说话的灯》理念:1、体现大的观念,把语文同生活结合。2、采用自主、、探究的方法,突出学生的主体地位。3、注重能力的训练。(搜集信息能力、思维能力、表达能力、交流能力、写作能力)4、注重。科普文章最大的一个特点是它的趣味性和知识性相结合。学生需要理解的是这篇课文是在注重知识性的同时如何体现趣味性?教学过程:1、课前布置搜集生活中常见有哪些灯、它们的作用相关资料。在课前时间进行交流和探讨。2、引出课题。生活中有许多灯,不仅为我们照明、美化,它还会说话。你能听懂它的话吗?3、请大家默读课文,选择一个地方的灯进行研究,自己填填看。4、交流探讨、完成表格。根据学生回答,教师随机出示课件。5、学生选择自己喜欢的段落练习朗读,文章语言的生动。了解科普文章的趣味性和知识性6、说话练习。如果你是其中的一种灯,你怎么跟人说话?(时看其趣味性和知识性)。7、经过这节课你听懂了哪些灯的话?你还知道哪些灯的话?能向大家介绍一下吗?(用不仅还进行说话训练)生活中哪些地方还需要有信号灯?8、课堂作业:为一种或几种会说话的灯设计几句宣传话,让别人一看这就明白这灯的作用。(例:交通灯红灯停、绿灯行。)
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