金色的秋天.doc

通过欣赏歌曲《西风的话》和《在希望的田野上》、《丰收锣鼓》、《扬鞭催马运粮忙》,感受相同题材的音乐,不同的表现方法,所产生的不同音乐效果。2、能够选择合适的打击乐器来表现秋天丰收的气氛,并且可以了解几种打击乐器。3、听辨民乐合奏《丰收锣鼓》中各种乐器的效果,并能够排列出现顺序。4、能够自选乐器为《扬鞭催马运粮忙》伴奏,并随着音乐模仿马蹄声和动作。教学重点:教师联系秋天的自然景色变化,引导学生说出秋天应该有的情绪,秋天是收获的季节,从而,引出音乐作品是如何运用多种形式来表现秋天落寞的情绪,以及秋天丰收人们喜庆的场面。展开新课1、播放音乐《西风的话》设计提问:该曲的音乐风格,节奏特点,以及它所表达的音乐感觉是什么样的。(抒情歌曲,速度中速,表现了深邃悠远,余味无穷的意境,有点淡淡的忧伤。)2、播放歌曲《在希望的田野上》。设计提问:①歌曲表达了怎样的情绪?       (欢快,热烈,喜气洋洋的情绪。)         ②音乐中出现了哪些事物?表现了什么场景?        (炊烟、小河、冬麦、高粱、荷塘、果香等等,表现了一副农村欣欣向荣的景象。)3、从农村富了,粮食丰收了开始,引出农民欢庆丰收的场面。4、选择合适的乐器。来表现丰收场景。主要乐器:笛子、二胡、云锣、木鱼、唢呐等等。设计意图:让学生自主选择乐器,更有利的加深印象。5、播放民乐合奏《丰收锣鼓》,请听辨先后出现的演奏乐器。①堂鼓②唢呐③唢呐④二胡⑤云锣设计意图:培养学生的听觉灵敏度,也可以加深对民族乐器的印象。6、 给音乐分段。每一段表现了什么内容。第一部分:开镰收割,你追我赶的劳动场面。第二部分:竹笛开始,表现秋天美景,抒发劳动者欢快的心情。第