音乐与诗歌.doc

第七课音乐与诗歌(二)安阳县第一高级中学连宪宏说教材《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海1939年3月创作的著名大型声乐作品,是我国近现代音乐史上一部具有强大艺术生命力的壮阔无比的史诗。作者痛诉黄河遭受的苦难;歌颂了中华民族反抗侵略,坚强必胜的英雄气概。这部作品以其巨大的艺术魅力在民族生死存亡的危急时要关头,像战斗的号角,讨伐的檄文一样震撼着每一个中国人的心灵,使中华儿女斗志昂扬地奔赴战场,去投入民族解放战争,去光复被蹂躏的每一寸土地。说教学目的:1、根据高中学生特点,素质教育要求,通过欣赏,使学生对以我国近现代诗作为歌词而创作的大型声乐作品有所掌握。2、介绍《黄河大合唱》及冼星海。3、通过排唱《黄河大合唱》,提高学生的欣赏能力。4、通过朗诵《黄河之水天上来》,提高学生感受音乐的能力。说教学重点、难点:感受作品内涵,对学生进行爱国主义教育。引导学生欣赏分析《黄河大合唱》的情感发展层次线索。说教学方法培养学生倾听的习惯,启发学生的想像,讲解精练并且通过谈话等交流形式引导学生进行情景体验、探究讨论,视听结合。说教具准备:多媒体课件说教学过程(一)组织教学1、播放《黄河颂》片段作为背景音乐,同时课件出示几张黄河风光图片。让学生一边聆听音乐一边欣赏图片。提问问题导入新课。2、通过一部表现黄河的声乐作品《黄河大合唱》让学生来走近黄河,了解黄河。(二)新课导入1、作品简介提出问题,《黄河大合唱》的曲作者和词作者各是谁吗?让学生回答,曲作者是冼星海,被称为“人民音乐家”。词作者是诗人光未然。大家对这部作品还是有初步的了解的。我们现在通过一段视频短片来详细地了解《黄河大合唱》这部作品的创作背景与产生过程。(播放视频短片) 2、看完了这段视频短片,我们对《黄河大合唱》这部作品有了一定的了解。这部作品共分8个乐章,《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧,黄河》。《黄河船夫曲》是一首劳动号子的合唱歌曲。《黄河颂》就是我们上课一开始听到的那段音乐,这是首男中音的独唱曲,表现了黄河的源远流长和雄伟气魄,这同时也象征着中华民族的历史悠久、幅员辽阔。《黄河之水天上来》是一首配乐诗朗诵,朗诵诗写的很有气魄,与《黄河颂》的内容相互呼应。这三首曲子都是在赞颂黄河磅礴宏伟的气势。目的是让学生了解这三首曲子的共同表现了对黄河的赞颂。(三)新课讲授(1)欣赏《黄河船夫曲》请大家边欣赏边思考这几个问题:a/歌曲的体裁是什么?b/速度与力度的变化使你联想到什么?然后得出结论a/歌曲体裁是劳动号子。b/速度由快变慢再变快,力度由强变弱再变强,联想到船夫与惊涛骇浪搏斗的情景。现出船夫们团结一致、无所畏惧、永不放弃的精神。这种团结协作、勇往直前也展现了中华民族的伟大和坚强。(2)欣赏《河边对口曲》在第一个层次里面,黄河有着它的宏伟壮观和汹涌气势。但是在第二个层次里面,由于日本帝国主义的侵略,黄河岸边的人民正遭受着深重的苦难。第二个层次由《黄水谣》、《河边对口曲》、《黄河怨》组成。《黄水谣》曲调深厚宽大,借黄水的日夜奔流,倾诉中国人民所遭受的深重苦难。《河边对口曲》是描写两个遭受敌人逼迫、背井离乡的老百姓在黄河边相遇互诉衷情,终于一同踏上战斗的道路。《黄河怨》是女声独唱曲,表现了一个遭受敌人蹂躏的妇女,失去了丈夫和孩子,满怀着阶级仇、民族恨,对敌人发