关爱留守儿童志愿者活动计划.doc

志愿者工作室活动策划活动背景及目的:旨在关爱留守儿童,关心青少年成长,创立和谐社区,为建设稳定、健康的社会贡献力量。留守儿童这个弱势群体作为社会快速发展导致的结果,社会各界理应采取各项措施保证她们的健康成长。她们大都从小离开父母跟爷爷奶奶一起生活,很多孩子性格孤僻,不善于交流,还有的孩子家庭及其贫困,更有的孩子由于缺少关爱而性格叛逆冲动,爱打架滋事。我们希望为广大社会爱心人士以及大学生提供一个平台,号召大家都来关爱留守儿童,让她们这些有着独特成长过程和成长环境的人能在我们的关怀下茁壮成长,成为祖国的栋梁之才。二、了解留守学生的特点:1、学业失教:部分留守学生不能很好完成学业,学习习惯差。2、生活失助:约有6%的留守儿童生活贫困,衣食住行等方面缺乏照顾,营养不良,身体健康受到危害。3、心理失恒:留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题,抱怨、自卑、骄横、焦虑,有的甚至沉迷网吧,行为失控等恶劣行为。4、亲情失落:留守儿童感到亲情失落和孤独,非常想得到父母、老师、同学的关爱。5、安全失保:由于缺少亲人的照料,留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、下学)。6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边,孩子的独立生活能力强,比起一般儿童,她们对父母少有依赖性,因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围,对身心健康不利。三、活动内容根据掌握的志愿者及“留守儿童”的情况,采取爱心支教、心灵访谈、素质拓展、认知培养与家长沟通等长期服务的方式,为“留守儿童”的成长提供志愿服务活动。1、阳光助学利用双休日时间,组织志愿者前往需要重点关注的留守儿童家中,进行一次从多方面给予“留守儿童”的教育和辅导,帮助她们克服学习上的困难。进行适当的心里问卷调查(每个月一次),在此基础上进行心理辅导和疏通,促进孩子们的心理健康发展。并对家庭贫困的学生做好统计,募集社会资源进行帮助。2、心灵之窗邀请有经验的老师(班主任、老师)为留守儿童开展“每月一谈”的讲座、咨询活动,对她们生活中出现的问题进行适当的心理疏导和帮助(开设心理咨询课堂、心理咨询热线,让学生说说自己的心里话);组织“留守儿童”开展“书信传爱”活动,打开留守儿童心灵之窗,为孩子和家长架起一座沟通交流的桥梁。3、素质拓展在学期中穿插室内、室外的素质拓展活动和趣味体育活动,锻炼孩子们的沟通交流能力,加强她们的团结协作意识,同时也培养她们自主学习的兴趣,将趣味性与知识性结合起来,达到教与学的有机结合。4、认知能力培养根据学生需求及年龄特点。邀请警察、军人、医生、法官等到学校给学生讲述各种职业特点,培养学生的理想意识。并能够相应的开展法制教育、安全教育、消防教育和医疗救护等活动。5、减灾小课堂开设减灾小课堂,经过小课堂让学生学会应对各种自然灾害的能力。(建议此项作为初期工作重点):1、活动策划及前期准备工作由入驻工作的志愿者在协商的基础上制定具体方案。确定活动开展的具体内容及其它前期准备工作。校方管理员准备工作初步了解当地的“留守儿童”的基本情况(人数,年龄分布,性别构成,留守原因,家庭情况),以及让其了解我们志愿者项目及具体开展的方案并联系学校所在镇政府,以获得她们的支持与配合,确保志愿项目顺利实施。志愿者招募及培训为得到公众的广泛支持,在活动开始前进行一次针对性志愿者公开招募,