二年级口风琴教案.doc

《乃哟乃》口风琴教案课题:《乃哟乃 》年级:二年级课时:一课时课型:新授课 备课人:杨茹霜 教学目标: 、听辨Do、Mi、Sol的音高,能用活泼优美的声音,准确地演唱歌曲《乃哟乃》。  《乃哟乃》,在音乐活动中培养团结合作的精神。  ,感受土家族音乐特点,并对土家族歌舞产生兴趣。,要求学生能掌握演奏口风琴的姿势及正确的手型,手指的高抬指,以及正确的指法弹奏,从而演奏出优美动听的音乐。,学习穿指、跨指的演奏方法。教学重点:能用轻快的声音演唱歌曲《乃哟乃》。 教学难点:感受、听辨Do、Mi、Sol的音高。教学用具:多媒体课件、钢琴、口风琴教学过程:【】活动一:音乐律动导入,用音乐营造幸福快乐的氛围。 1、教师:小朋友们幸福和快乐常常和我们在一起,我们会因为幸福而快乐,也会因为快乐而幸福!你们都觉得幸福吗?那我们一起来唱首《幸福拍手歌》! 教师引导学生边哼唱《幸福拍手歌》,边作律动(拍手、跺脚、搭肩、握手)。 2、师生问好 活动二:学唱歌曲《乃哟乃》,用音乐表现幸福快乐的情绪。 1、教师谈话式语言引入新课:我们感到幸福的时候会用拍手、跺脚、搭肩、握手来表示快乐的心情。你们知道少数民族的小朋友感到幸福时是怎样表示的吗?今天我们来看看土家族小朋友的幸福生活。 2、利用电脑课件图片,展示土家族的民俗风情,服饰等 师:小朋友们我们中国一共有56个民族,今天老师要带小朋友们去认识一个能歌善舞的民族,它主要分布在湖南一带,名字叫土家族。就让我们一起走进美丽的土家族吧! 3、多媒体播放摆手舞视频。 导语:来到土家族,就得来看看摆手舞,不然可就白来了。让我们一起去感受一下吧!  4、认识do、mi、sol 师:今天老师把教我跳舞的三位土家族的朋友邀请来到我们教室,让我们来看看她们都是谁呢。认识do、mi、sol ②、听辨音高do、mi、sol ③、用碗筷敲一敲1、3、5          【】5、新歌教学 (一)、初听歌曲,感受土家族特有的语言风格。 ①、聆听歌曲 ②、师有节奏教读歌词 (二)、学唱歌曲 ①、第一遍师唱一乐句生跟唱一乐句 师:土家族的小朋友邀请我们去做客,她们特别的热情,早早地就在山的那头唱起了歌,她们唱:乃哟乃,这时山谷的回音也在唱“乃哟乃”声音怎么样,声音特别的轻。接下来,老师来唱土家族小朋友的歌,你们就来唱山谷的回音。 ②、第二遍师生接龙演唱 ③、第三遍师生互换演唱 ④、解读歌词 师:小朋友们你们知道乃哟乃是什么意思吗?(快乐的意思) ⑤、生合伴奏齐唱全曲 现在我们用欢快的声音来演唱这首歌曲。 活动三:用肢体表示音乐《乃哟乃》》中幸福快乐的情感。A、第一遍师读一句生跟读一句  B、第二遍师生分读 C、齐读(好吧!现在同学们完整的来读一遍)【点播提升,提炼升华】(三)1、复习右手手型:先让学生握拳,再慢慢张开,呈半握拳的状态,手指关节处要凸起,不能凹下去了,教师能够先示范,再让学生进行练习巩固。2、高抬指(音色更美、具有独立性)3、….12|34|56|71|1-…并讲解指法,让学生严格按照指法来进行演奏,教师示范,学生练习.(四)学习弹奏本课歌谱,教师提醒主旋律domisol及指法135指。乐理知识:换气记号,重复