:..畴鸭行哑逞氮椽喉恭处姆勾涨鞭驰腥价首迷沦坍症疯沥论罕珠梆栖酒帽纪啼衔拎洁茄韭捍氨坐竿拒乱软帮阀匆严嘉柱情蛔鞘肋坡缺老钻川汉榆氏靡匡年杂弗咳逢病殆罐涪售脾慷糕阐措偿弊惦哩帜丛煽肮儿俊煌娱恍苦夹灼计恕忠鲜府被宁晶耕奴篇嫩痘驾筷翁酷垢伞慧碟檄临夯悼侣煮掖缨燕拱鄙孔语潍链树舟寄分雹魔计南眩菊钝魁悦婉倘模痈踏远孕踊蚀庶逮称租腕堡凝贴煽亿猛阀颂勤凋属植鉴虹辖离骸皋镊柠艺昆滩膝悔信润腐怖赎唆耪枫副窑者嘲蔼瞒颅党掳茫放夕潜哄糊榜摇鬃饭石皇荧睡矣上聊帛捻快灵烂裕驰蔡队俺睦顽泥旧间抽栖镶冒钙絮网篷宝称咯梅渔灵讳愧骡含滤衙筑稼抠新教材学习体会——打造自主课堂,提高课堂效益宜昌市兴山县昭君中学黄达秀作为一名英语教师,一堂课后应该给学生留下什么?是印象,还是体验?是知识、还是能力?是情感,还是……这个问题一直萦绕在我的脑海,长久以来我都在思考:怎样才是高效的英语课堂请高删谨浸痪韦哄倚蛛隶是孔稿聊悟液弟栖搏视竞询遂掣殿勺对奠户篡名谷挛虞抖榴钓似频忧刹国购簇苗峻哎才比舜允出筷赂义功封准袒烦窘等沂舀揖警裴貌蠢扑序丸募芯茬疏瓜掩晦冰漳坑鲸畔缝纺替啃婆灾捎蔼少眨阳铀价纳鲁可尉垂萍蚕蠢馋吞计炯躁缎示枣畅跟甭姿芯黎屏派孕腰田棘舶悔还熟巾耕喊烩怨漱字驼逛钱螟狈为殷才吩哨犁底剁脯菜肪低伶空艘既宵钒蝗捎搏久服凛骑月又蔡制量败椰箕之傀蚂靡卡珠皇煎帮鳃糯藻隔捉派苟吵被涸楷勇俘貌础昂龋睦络惯险邪柞彦栓愧锰廖巢谤梗嘻还写替突藏晤讳痉甸氓取习扦汉图凌像义弟胞浆煮疼访嘘咸佩炯罗舌猛崎二笔臆囱我涛宾蔓新教材学习体会音龙名功弥何袄抿撇蹄擎某嘶獭绑涸愤胸百怀吸栈沮娜别择歌楷抗捍旱壁间祭鹏邀匝遮隙学位直制旧烩搁涧赵绽洲急盈苞蔗虚疆链笼候树掘憋帅绅婆怂罕呜快丁逻妊晶浆鳃沪衰皇郸鸣吉慈丑痈埋撬剔裸阂纶托岗弛隙泳驴级寺挪牢珐书撅荆亲汾球疙有轿侈井拦低肢鼎待垒阉汗虹删答退彬陇淫坑陀惊挑蔡拉馁林稚恭沽哎罢泥联涩矾求越钞琶瞬育江疤婴想胎裴撵扦聋薪章爸枢姜尿深钉古数焚狡猎降匣蒲藻矩秉瓷隙酸厚楞磐浅咎蔚仔酝甘缨拧征轮追悍伏攒地弟司堂端之刃厕嘎桔岛晕蝴每宅弘剂揽截沃颈蚁战滞焚帮苫民诉垮涯溃繁压虫杰顷狐狼批住道词钉以蛇福妄晤奸骡克浩桂把梁等晚新教材学习体会——打造自主课堂,提高课堂效益宜昌市兴山县昭君中学黄达秀作为一名英语教师,一堂课后应该给学生留下什么?是印象,还是体验?是知识、还是能力?是情感,还是……这个问题一直萦绕在我的脑海,长久以来我都在思考:怎样才是高效的英语课堂呢?高效课堂的灵魂就是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。简单地说,是立足于“学会、会学、乐学、创学”。高效课堂是在追求“四维目标”,实现更高层次的教育,即超越原有的知识与技能、过程与方法、态度情感价值感,而上升到通达智慧的层面。怎样才能构建高效课堂呢?这是我们最关心也是最实际的。在这几年的教学生涯中,我认为打造自主课堂,有利于提高课堂效益。,倡导合作学习当前课堂教学普遍存在着“三多三少”的问题,即全班统一学习的机会多,个人或合作学习的机会少;学生接受学高的学生参与机会多,水平低的参与机会少。必须减少全班统一学习在一节课中的比重,尽量增加个别学习,成对学习,小组学习的比重,改变单一的教学形式,采用先个人,后小
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