《回忆我的母亲》教案设计.doc

6《回忆我的母亲》教案设计侣俸中学陶鸿中教学目标知识与技能:。。过程与方法:引导学生在朗读中感悟理解文章内容,欣赏作品朴素而饱含真情的语言。情感态度与价值观:学习朱德母亲优秀品质,深入领悟作者以朴实无华的语言抒发对母亲真挚深沉的爱,培养学生的亲情观。教学重点:选材精当、典型、合理的谋篇布局,语言朴实于平时中见深刻的特色。教学难点:夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。教学课时:3课时教学步骤:第一课时(总第33课时)教学要点:、导入(一)故事导入献给母亲的歌《慈祥的母亲》。从前,有一个年轻人爱上一个姑娘,想要娶她为妻,姑娘说:“如果你要娶我,就带着你母亲的心来见我。”年轻人听了连忙去向她母亲要那颗心。母亲什么也没有说就挖出自己的心教给儿子,年轻人高兴的捧着母亲的心去见自己的情人。可是,路上一不小心摔了一跤。这时,那颗还滴着鲜血的母亲的心连忙问:“孩子你摔疼了吗?”这,就是母亲心。天下母亲各有各的不同,但有一点:心是相同的!我们何以为报呢?今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》看作者是如何回报母亲的深恩的?人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲;最美好的呼唤,就是“妈妈”。——纪伯伦母亲之花——康乃馨。全世界的母亲节:五月的第二个星期日。诵读唐·孟郊《游子吟》:慈母手中线,游子身上衣;临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖?(二)作者与回忆录朱德,字玉阶,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,中国人民解放军的主要缔造者之一,中华人民共和国的开国元勋。资料链接:朱德同志的母亲钟太夫人是一位令人尊敬的平凡而伟大的女性。1944年她逝世,朱德同志怀着悲痛心情写下了这篇朴素感人的回忆录。文章体裁:回忆录主要属记叙文体裁,它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表示一个主题的材料组织起来,又加以适当的抒情和评论。二、检查预习(一)注音。佃(diàn)农祖籍(jí)溺(nì)死劳碌(lù)私塾(shú)妯娌(zhóulì)周济(jì)仁慈(cí)血溅(xuèjiàn)衙(yá)门差役(chāiyì)慰勉(wèimiǎn)聊叙(liáoxù)无可奈(nài)何任(rèn)劳任怨为富不仁(rén)东挪(nuó)西借不辍(chuò)劳作(二)据意写成语。1、无可奈何:指感到没有办法,只有这样了。奈何:如何,怎么办。2、任劳任怨:不怕吃苦,也不怕招怨。任:担当,承受。3、宽厚仁慈:待人宽大厚道,仁爱慈善。4、为富不仁:剥削者为了发财致富,心狠手毒,没有一点儿仁慈的心肠。为:做,引伸为谋求5、不辍劳作:不停地劳动(耕作)。三、快速阅读(或听读)课文,获取信息。请同学们用“母亲是……”的格式,谈谈母亲是一个什么样的人。示例:母亲是勤劳一生的人;母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人;母亲是整日劳碌着的人;母亲是聪明能干的人;母亲是在家庭里极能任劳任怨的人;母亲是同情贫苦人的人;母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人…………歌曲欣赏:周杰伦《听妈妈的话》教学反思:第二课时(总第34课时)教学要点:,,把握全文的感情基调。烛光里的妈妈flash一、段落结构文章从哪一段开始回忆往事,到哪