《武松打虎》教学设计城关中学郭建刚一、课前热身:二、简介背景,导入新课:三、学习目标:1. 体会本文运用动作描写、细节描写等刻画人物形象的方法;2. 学习武松打虎的英雄气概。四、整体感知:1. 读准加点字的读音:袒露 踉踉跄跄 诡诈 迸出 血泊 景阳冈2. 理解一些词句的意思:例:筛酒——斟酒(1) 这酒好生有气力——(2) 偷出右手来—— 、 、 、下冈四部分。五、合作探究:1. 作者主要运用了哪几种描写方法刻画武松?以打虎这一情节为例,分析这些描写方法对于表现人物性格特征有什么作用?2. 概括武松的性格特征。3. 你认为除了武松自身的性格特征以外,还有什么是他能打死猛虎的原因?五、拓展提高:1. 你还知道武松的哪些传奇故事?2. 我们从武松的身上学到了什么?四、展开讨论,延伸课外,深化中心。 提供一则新闻 一个饿熊闯进一家农户对其农人进行嘶咬,可是村民却束手无策,原因是根据《野生动物保护法》熊是属于国家保护动物,没有上级命令不能擅自伤害。待村长打电话请示上级后再去营救那村民,那村民已被熊咬死。 提出讨论题 看了这则新闻,你有什么想法?现在人们提倡保护野生动物,武松打虎这类文章不该看了,你又怎么看待这个问题? (通过讨论让学生明白我们要学习的是武松勇敢无畏的精神,并不是人人去打虎,而当人的正当权益受到侵害时还是应当机立断保护。
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