自年初签订结对帮扶协议至今.doc

自年初签订结对帮扶协议至今.doc自年初签订结对帮扶协议至今自年初签订结对帮扶协议至今:XX年帮扶协议书XX年思南县唐乔初级中学结对帮扶思南县板桥初级中学协议书甲方:乙方:为贯彻落实市县教育局有关文件精神,充分发挥学校的示范、辐射作用,提高教育水平和教学质量,本着'‘名师帮带,优生代培,教研互动,支教服务,优势互补,资源共享”的宗旨,经双方商定结成教育教学帮扶关系,特签订结对帮扶协议如下:一、 学校管理水平帮扶甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念,完善各项管理制度,规范办学行为和日常工作管理,提高管理水平;加强校风教风学风、校园文化建设,推动"一校一品牌,一校多特色”创建工作,开展德育特色校建设、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流。二、 教育教学工作帮扶甲方帮助和指导乙方规范并落实校本研训工作,拓展校本研训渠道,搭建互动交流平台,加强课程改革和教育教学研究,更新教育观念,改革教学方法,不断提高校本研训水平和教育教学质量。三、 教师专业素养帮扶甲方帮助和指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划,开展师德师风教育与建设,提高教师职业道德素养、业务能力和教育教学水平。甲方每学期组织优秀教师、骨干教师,通过参与集体备课、随班听课、观课议课、上示范课、专题讲座、论文答辩和“师徒结对子”等形式,对乙方教师进行相关业务指导,并向乙方提供相应的教学资料支持。甲方每年实行送课上门,每学期组织各学科教师到乙方上示范课1节以上,观课议课不少于5节,举行教育教学专题讲座不少于1次。甲方发挥学校优势,对乙方进行中考备考指导,并向乙方提供中考资料、中考信息等支持。乙方定期组织主要学科教师到甲方听课研修,每学期不少于2次;甲方欢迎乙方教师听随堂课。乙方为甲方建立支教基地,提供优质服务。四、 优秀学生素质帮扶甲方帮助和指导乙方优秀学生的培养,双方学生会可以开展联合活动,促进交流,达到共赢,并根据实际情况提供互相学台。具体形式由双方另行协商。五、 其他每年由甲方牵头,双方共同参与制定帮扶工作安排表。乙方负责详细记录双方帮扶活动情况,及时做好资料整理及活动台账。甲乙双方共同做好年度考核工作。甲方视乙方实际情况提供其他帮扶。本协议一式三份,甲乙双方各执一份,报一份至县教育局备案。帮扶期限为XX年3月至XX年12月。甲方代表:乙方代表:年月日年月日自年初签订结对帮扶协议至今:结对帮扶协议巢湖一中与夏阁中心校结对帮扶协议甲方:乙方:为了贯彻全市教育工作会议精神,缩小城乡教育差距,促进教育均衡发展,加强对薄弱学校的支持和帮助。经甲、乙双方友好协商,达成以下协议:一、结对帮扶时间三年。自年月一一年月。二、双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流和开展学生“手拉手”活动,充分开发、利用、共享两校的教育资源,推动两校共同发展。三、 甲方责任:1、 签订协议书半月内做好本年度帮扶计划。以后每年2月底前做好当年度的帮扶计划。年度帮扶计划应与乙方充分协商。2、 每学期组织召开一次联席会议和总结经验交流会。3、 每学期组织各科优秀教师到被帮扶学校出示一次公开课,举办一次培训讲座。4、 每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。5、 每学期与乙方至少举办两次教学研讨活动,课题双方共同确定,地点轮流设定。6、 为乙方选派来校挂职锻炼的干部、教师提供食宿方便。7、 组织学生与乙方开展“互助班组”、“互助团队”活动;倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。8、协助乙方制订学校发展的规划。9、确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。四、 乙方责任:积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。每年选派1—2名干部、教师到甲方学校挂职锻炼,每名干部、教师在甲方工作时间不少于一学期。每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。配合甲方优秀教师出示公开课、举办培训讲座等。为甲方选派来校指导的教师提供食宿方便。制订本校的发展规划。确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。五、其它条款:六、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式三份,双方及教育局各执一份。如有未尽事宜另行协商。甲方:乙方:代表:代表:年月日年月日自年初签订结对帮扶协议至今:XX结对帮扶承诺书结对帮扶承诺书甲方:乙方姓名:残疾类别:联系电话:住址:根据自治区残联《广西壮族自治区“阳光助残扶贫基地”管理暂行办法》的精神和要求,为确保基地扶持残疾人工作扎实有效推进,提高残疾人收入水平,逐步实现贫困残疾人脫贫致富,促进社会稳定和-谐。甲、乙双方在自愿、平等、协调一致的基础上签订本协议。1、 由乙方如实提出申请,经各镇报送,由市残联和基地审核确定乙方为阳光助残扶贫基地工程受助对象