教学目标(一),并能对数据进行加工、、掌握抽样调查与普查各自的优、缺点.(二)、,培养学生的探索精神、分析问题、处理问题的能力.(三),必然要求素材本身的真实性,,,Ⅰ.导入新课上节课,我们学习了为了解某些情况而采取的两种调查方式:普查与抽样调查,并要求掌握总体、个体、,、可靠地反映总体情况.Ⅱ.,你准备怎样收集数据?下面分别是小明、小颖、小华三位同学的调查结果:(投影片1)小明:在公园里调查了1000名老年人,他们一年中生病的次数如下表:表(一):在医院调查了1000名老年病人,他们一年中生病的次数如下表所示:(投影片2)(表一)[师]比较一下小明与小颖所得数据的差别,是什么原因造成的?小华:调查了10名老年邻居,他们一年中生病的次数如下表所示:(投影片3)[师]你同意他们三个人的做法吗?说明你的理由.[生1],平时一定注意身体的保健,一定注意修身、养性、加强体育锻炼,,公园建在城市里,,不同职业,,,我认为小明收集的数据缺乏代表性和广泛性.[生2].[生3],所以不能据此推断某地区老年人的健康状况.[师]抽样调查应注意什么?[生]抽样时要注意样本的代表性和广泛性.[师]代表性、广泛性分别指什么,你是怎么理解的?[生]在现实生活中,当我们所要考察的总体中包含的个体数很多,有时总体中个数较多且总体有明显差异的几个部分组成时,,,你认为应当怎样收集数据?与同伴交流.(略)分析:(1)调查目的:了解某地区老年人的健康状况:一年中生病的次数.(2)总体:该地区所有老年人一年中生病的次数.(3)个体:该地区符合条件的每一位老年人一年中生病的次数.(4)样本:.[师]你认为年龄多大算老年人?[生]65岁以上(70岁以上……).[师]由于社会的进步,人们生活水平的改
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