画一画教学设计.doc

附件3——电子备课格式(可根据学科教学需要增加栏目)(大营中心校小学部年级学科上册第课)课题:画一画课型:新授 主备人:陈光明 审核人: 张丽   使用人:陈光明 使用班级六(3)主备教师陈光明使用教师 陈光明授课时间2014年月日审核人张丽教学内容画一画(教材第22、23页的内容),通过“画一画”的活动,初步认识正比例图像。,,解决生活中的一些简单问题。:能画表示成正比例关系的图。:发现正比例关系图的特征教学方法与手段动手操作、引导发现法、教师讲解等教学准备多媒体课件教学过程一、复习铺垫(一)判断下面的量是否成正比例关系?1、每行人数一定,总人数和行数。2、长方形的长一定,宽和面积。3、长方体的底面积一定,体积和高。4、分子一定,分母和分数值。5、长方形的周长一定,长和宽。6、一个自然数和它的倒数。7、正方形的边长与周长。8、正方形的边长与面积。9、圆的半径与周长。10、圆的面积与半径。(二)师:我们已经学习了正比例的意义,并且学会判断两个相关联的量是否成正比例,那么我们能否用图的形式直观表示两个成正比例的量的变化关系?这节课我们就一起来探讨这个问题.(板书课题:画一画)二、新知探究探索一个数与它的5倍之间的关系。1、求出一个数的5倍,填写书上表格。自己独立完成。2、判断一个数的5倍和这个数有怎样的关系?说说你判断的理由小结:一个数和它的5倍之间具有正比例关系。3、根据上表,说出下图中各点的含义。(图见书上)。请观察横轴表示什么?纵轴表示什么?然后说说各点表示的含义。4、连接各点,你发现了什么?师引导学生归纳总结:所描的点都在同一条直线上,从而我们知道当两个量成正比例关系时,所绘成的图像是一条直线。5、利用书上的图,把下表填完整。6、估计并找一找这组数据在统计图上的位置。自己独立完成。在统计图上估计一下,看看自己估计地是否准确 三、巩固练