有理数的乘方教授教化反思.doc有理数的乘方教学反思数学教学的重要冃的是发展智力,提高能力,而发展智力、,既要注重逻辑推理能力的培养,又重注重观察、,根据教学内容和学生的认知水平,我们再一次把培养学生的观察、,数学的发展是从三个方面前进的:第一是不断的推广;第二是不断的精确化;,要尽可能使学生的学习方式与数学家的研究方式类似,,,一个概念或一个公式形成后,要对其字母的意义、相互的关系、,a取任意有理数,n取正整数的说明还是必要的,,,学生必须通过自己的探索才能学会数学和会学数学,与其说学习数学,不如说体验数学、,让学生自己在学习中扮演主动角色,教师不代替学生思考,,通过实际计算,,在例1中,精心设计了三组计算题,引导学生从底数大于零、等于零、小于零分析、归纳、概括出有理数乘方的符号法则,,优化了表示分类讨论思想的形式,尤其是负数的奇次幕和偶次幕是大分类中的小分类,(-l)n-l,进一步巩固了分类讨论思想,
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