乾坤木业培训制度.doc

第一部分总则 3我国古代读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶文人。为什么在现代化教学今天,我们念了十几年书高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上学生都知道议论文“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文基本结构:提出问题――剖析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类书大段抄起来,抄人家名言警句,抄人家事例,不参考作文书就很难写出像样文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”重要性,让学生积累足够“米”。第一章培训制度适用范围与培训重要性 3这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目在于扩大学生知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、剖析、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生脑海里有了众多鲜活生动材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?第二章培训目标与方针 3要练说,得练听。听是说前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听能力,课堂上,我特别重视教师语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿注意。当我发现有幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听幼儿,或是让他重复别人说过内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。第三章培训原则与内容 3第四章培训组织与管理 4第五章受训者权利与义务 4第六章培训形式与方法 5第七章培训需求剖析与计划制定 7第八章培训实施与反馈 8第九章培训评估 8第十章培训费用 9第二部分职前教育管理办法 10第一章适用范围 10第二章目与内容 10第三章注意事项 10第四章通识训练 11第五章 部门内工作引导 11第六章 职前教育评估 11第七章职前教育流程 13第三部分岗位技能培训管理办法 14第一章适用范围 14第二章目与内容 14第三章决策人员培训 14第四章执行人员培训 15第五章实施人员培训 16第七章新员工培训 18第八章出勤与工资 18第四部分员工培训出勤管理规定 18第一章适用范围 18第二章目 18第三章组织策划 19第四章请假制度 19第五章统计培训记录 20第五部分附则 20附表 21附表一计划外培训申请表 21附表二员工培训评价表 22附表三培训师评价表 23附表四培训工作评价表 24附表五新员工评价表 25附表六导师评价表 26第一部分总则第一章培训制度适用范围与培训重要性为提高员工素质,满足乾坤木业发展与员工发展需求,创建乾坤木业优秀员工队伍,特制定本规定。本规定适用于乾坤木业全体员工。第二章培训目标与方针培训目标是通过培训不断提高员工知识水平与工作能力,把因员工知识、能力不足与态度不积极而产生人力浪费控制在最小限度。为企业提供合格管理人员、业务人员、操作人员。培训方针是自我培训与传授培训相结合;岗位培训与专业培训相结合。第三章培训原则与内容乾坤木业对员工培训应该遵循系统性原则、主动性原则与多样性原则。系统性原则:员工培训是一个全员性、全方位、贯穿员工职业生涯始终系统性工程。主动性原则:强调员工参与与互动,发挥员工主动性。多样性原则:员工培训要充分考虑受训对象层次、类型,考虑培训内容与形式多样性。培训内容。员工知识培训。不断实施本专业与相关专业新知识培训,使员工具备完成本职工作所必需知识。员工技能培训。不断实施岗位职责培训,提高员工营销能力与专业技能,使员工掌握与不断提高完成本职工作所必备技能。第四章培训组织与管理人力资源部负责培训活动计划、实施与控制。基本程序如下:培训需求剖析;设立培训目标;设计培训项目;培训实施与评价。其他各部门负责协助人力资源部进行培训实施、评价,同