小学语文《汉语拼音jq某》说课稿及反思.doc

小学语文《汉语拼音jq某》说课稿及反思“小学《汉语拼音j、q、x》说课稿及”这篇小学语文说课稿由教师范文吧()为您编撰,希望为广大语文教师在说课活动中参考。一、说教材1、教材简介《jqx》是人教版小学语文第一册的拼音的第六课。本课教学内容为舌面声母jqx,教材包含如下五部分:1、jqx的读音和形状,每个声母配有一副图画,帮助学生更好地学会jqx的读音和形状。2、jqx的书写规则和笔顺,它们同ü拼合时ü上两点的省写规则。3、由声母jqx分别同单韵母i、ü拼合的6个常用音节,jqx的三拼音节。4、读词语认字,配有图画。5、一首儿歌,配有图画。本课执教的是第一课时,所以把教学内容定为1、jqx的读音和形状2、jqx的书写规则和笔顺3、jpx同单韵母i拼合的音节。2、说教学目标(1)学会jqx三个声母,读准音,记清形,正确书写。(2)jqx与单韵母i的拼音。3、说教学重难点(1)学会jqx三个声母读音和字形。(2)学习jqx与单韵母i的拼音。4、说教学准备多媒体课件和拼音卡片。二、说教法和学法1、游戏体验,激发兴趣兴趣是最有效的学习动机,一年级的孩子还没有养成良好的学习习惯,所以兴趣是他们最大的学习动机。根据学生身心发展规律和好玩爱动的天性,把游戏融入教学,可以很好的激发学生的学习兴趣。让学生在游戏中主动学习复习拼音,是本节课主要的教学手段。本课时的教学中,我设计了找朋友和吃水果两个游戏,帮助学生更好地巩固jqx以及他们与单韵母i形成的音节。这样学生在游戏中既巩固了拼音,又培养了学生主动学习拼音的兴趣。2、创设情景,激发兴趣。创设教学情境是指教师有意利用、情感、艺术等因素来调动学生无意识的活动,以协调有意识的心理活动,最大限度地发掘人的生理和心理潜能,它可以激发学习情趣,拓展思维空间,使学生积极主动地投入到学习中去。在本课的教学中,我创设了小i生日会的情境。整堂课下来,学生不会觉得自己是在上课,而是真正地在参加自己朋友的一个生日会:和参加生日会的声母朋友打招呼,认识新的声母朋友,看礼物,唱生日歌,参加舞会,吹水果,帮声母住房子。课堂生动有趣了,学生学习的效率自然就高了。3、借助插图,培养学生的观察能力,和看图说话的能力借助课文插图入手,引导学生仔细观察掌握jqx的读音和形状,并能够用一句话说一说看到的内容,为将来的看图说话和口语交际打下良好的基础。4、借助儿歌儿歌由于其琅琅上口,通俗易懂的特点而受到了学生的喜爱。在教学中,我们紧紧抓住这一特点,把儿歌引入课堂,使儿歌成为提高汉语拼音教学效果的一条有效途径。例如,在学习“jqx”时,引导孩子自编儿歌,如“鸡看蝴蝶jjj;像个气球qqq;刀切西瓜xxx;5、引导学生练习日常生活用语,借助汉字的读音帮助读准jqx与小i相拼时的音节的四声,尽可能减少机械重复。通过对拼读的音节进行组词。既能帮助孩子更好的记忆音节,也是一种语言的积累,为将来的看图写话打下良好的基础。6、采取多种形式的朗读,如师范读,个别读,男生女生读、开小火车、小组读等方式,帮助孩子更熟练更准确地记忆拼音。三、说教学过程(一)创设情景,激发兴趣六七岁,特别活泼好动,自控能力差,注意力难以集中,所以在教学时要尽量激发学生的兴趣。在本课的教学时,我创设了一个情景,即小i的生日会。班里的孩子一起去参加小i的生日会,可以缓解他们上课时的紧张的心理,激发他们的学