《小数乘整数》听课反思.doc

《小数乘整数》听课反思.doc《小数乘整数》听课反思《小数乘整数》听课反思上个星期,我们数学组的老师一起听了骨干教师顾教导的一节课,内容是《小数乘整数》。本次听课,我们的观察主题是“教师课堂提问有效性的观察”O整节课顾老师从一个关于西瓜的谜语引入,很大程度上激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性。新授部分,顾老师创设了一个卖西瓜的教学情境:西瓜夏天每千克0、8,冬天每千克2、35元。接下来让学生探索:夏天买3千克西瓜要多少元?冬天买3千克西瓜要多少元?学生的思路基本有以下三种方法:1、用加法来计算;2、把小数0、8元化成8角来计算;3、列竖式来计算。通过两个例题的教学,初步让学生观察小数乘整数,因数中有几位小数?乘积中有几位小数?紧接着通过4道“猜一猜下列算式的积各是几位小数”。让学生说一说:“通过刚才的例题和猜一猜你发现了什么规律?启发学生完整的说一说。并组织学生进行小组讨论,最后得出结论:小数乘整数,先按整数乘整数的方法计算,然后看因数中只有几位小数,就从积的右边起数出几位小数,点上小数点。巩固练习部分,基础练习也有拓展练习。最后一题让学生填一填0、48=( )x()。答案不唯一,让学生充分利用本节课所学的知识来解决。我们组观察的是第二时段,本时段有1个铺垫型的问题,3个提醒型,2个思考型,一个过难性的问题。这一时段主要是探索整数乘小数的计算方法。整个过程中,顾老师首先提了一个铺垫型的问题:0、8有几位小数?2、4呢?例题新授后让学生观察因数中有几位小数?乘积有几位小数?这个是属于有效地思考型问题。学生初步找到了计算方法。在猜一猜的教学活动后,顾教导让学生小组讨论后,试着说说小数和整数相乘应该怎样计算。学生表述时存在一定问题,教师通过几个提醒型的有效提问,最后得出结论。整节课有很多值得我们年轻教师学习的地方。我想,我们要把握这样一次次的听课活动、听后思考活动,努力提高自己的教育教学水平。