【推荐-教案】《凉州词》教学实录及反思.doc

【推荐-教案】《凉州词》教学实录及反思.doc《凉州词》教学实录及反思国庆节前夕,在文翁试验学校有幸聆听了市教科所罗老师关于学习新课标的讲座,受益匪浅。尤其听到他讲到的李吉林老师教学《宿新市徐公店》案例。李吉林老师教学吋,并没有按照传统的教学方法,而是指导学生画“篱笆”,画“飞入黄花无处寻”,通过画使学生深刻体会到诗句中的美好意境。诗歌教学历来就是一个教学难点,尤其对于小学生,要在读中感悟几千年前诗人的情感,是很难的一件事情。但是,李老师的方法,却化难为易,学生兴趣高,易接受,而II也更容易弄懂诗词的意思,这样一举几得的事情,我们为什么就不能用呢?今天准备学习《古诗二首》其一——《凉州词》。我也想像李老师-样来一个创新,一改往常的教学模式,给学生一个更自由的空间。一、开课师:同学们,经过得我们第三单元的主题是什么吗?生:母亲河。师:板书“母亲河”。前面两篇文章的学习,让我们知道了我们的母亲河一一长江,她无私的哺育了我们,但是我们同样知道,我们还有另外一条河……(来不及说完,孩子们已经迫不及待的说出了——黄河)师:在母亲河旁边板书"黄河S不错,黄河也是我们的母亲河,千百年来,也一直是人们赞美歌咏的对象,我就记得在我们一年级的时候,大家还学过一首写黄河的古诗,你们还记得吗?生:忘了。(在师的提示下)背诵《登鹳雀楼》。师:今天我们同样要学习王之涣写的一首描写黄河的古诗。板书课题——凉州词、王之涣。师:你们了解“凉州词',和王之涣吗?生:交流预习时收集的关于“凉州词从王之涣"的知识。(对作者的介绍太过简单,导致后面诗意的理解不到位)二、学习古诗师:首先我们来朗读古诗,要求是“读准字音、读准节奏”。生:齐读古诗。师:这一遍,同学们能把字音读准,但是对于诗的韵律和节奏述把握得不好,现在请自由朗读,待会儿,愿意读的同学请大胆的起来朗读。生:自由读诗,用铅笔划节奏。生甲读,评价。生乙读,再评价,老师点评。全班齐读。(对于我们班的孩子来说,诗歌的朗读技巧己经掌握的不错了。)师:我们读诗耍讲究轻重缓急,这样才能读出诗的美,诗的韵。刚才同学们再一次的朗读,就让老师听出了这样的美。现在请同学们拿出准备好的笔和纸,我们再来画一画吧。师:请大家跟着我读第一句,然后用你手屮的笔,把你读懂的